3名韓國初中生寫信給日本56所初中老師 批評日本歷史地理教育

據日本共同社6月13日報道，日本島根縣有關部門12日透露，有關韓國實際控制的獨島(日稱「竹島」)，3名韓國初中生今年5月致信島根縣內56所市立初中，對日本的歷史教育提出批評。韓國初中生在信中稱：「（日本的）新學習指導要領中（將竹島）稱為日本固有領土，對此我們十分擔心。對於通過日本帝國主義侵略戰爭佔領的土地主張權利，就是主張侵略戰爭、屠殺、徵召慰安婦的犯罪歷史正當性的行為。請老師們教授學生正確的歷史。」

資料圖：韓國學生

韓國和日本關於獨島（竹島）的爭議由來已久，此次韓國初中生用英韓兩種語言寫信給日本56所市立初中地理教師，主要還是受到今年3月份日本文部科學省召開教科用圖書審定調查審議會，宣布對下一年度中學生使用的教科書的審定結果所影響。本次申請審定的24種教科書種19種包含獨島（竹島）相關內容，主張「獨島(日稱竹島)為日本領土，韓國非法佔領」。

韓國初中生這次舉動是希望日本的島根縣的56所市立初中能認清歷史，希望地理老師在根據歷史的基礎上進行地理教學，而不是灌輸「錯誤的歷史」，不要「誤導」學生。島根縣將此事報告日本內閣官房、外務省和文部科學省。縣教育委員會對下屬市町村教委下發通知稱無需回信。

資料圖：島根縣松江市從2006年起都會舉行「竹島（獨島）日」儀式

日本政府1905年1月在內閣會議上決定將獨島（竹島）編入版圖。島根縣同年2月22日宣布編入。該縣在宣布編入的100周年時以條例的形式將2月22日定為「竹島（獨島）日」，2006年起每年在松江市舉行儀式。韓國自1954年起佔據獨島（竹島），實際控制在韓國手裡。韓國在今年2月15日的時候公開了將獨島（竹島）標誌為韓國領土的19世紀日本地理教科書，這表明日本在1905年強制將獨島（竹島）編入日本領土之前，教材的地圖上一直將獨島（竹島）標誌為韓國領土。

由於獨島（竹島）實際控制在韓國手裡，所以日本只能通過教科書主張獨島（竹島）是日本的。而韓國則通過在該島以及附近海域進行軍事訓練，相關人員登島等方式宣示主權。這使得韓日雙方口水仗都沒停過，互相抗議對方對島嶼宣示主權的方式。

資料圖：韓日獨島（竹島）爭端

島嶼爭端和慰安婦問題一樣成為韓日關係的難以跨越的障礙。目前韓日關係因為慰安婦問題遇冷，雙方在慰安婦協議上爭論不休，都不肯讓步，矛盾不斷激化。而韓國初中生寫信給日本56所初中的舉動被曝光後可能會使得島嶼爭端再次成為韓日口水仗的主題之一，勢必會加深雙方的矛盾。此前因為不滿韓國對待慰安婦問題的態度，日本部分學校已經中止了與韓國學校進行交流活動的項目。韓日爭端已經從政府、社會蔓延到學校里。

韓國海洋水產開發院4月13日發布一項調查結果顯示，約三成韓國人認為，日本主張獨島（竹島）主權是威脅韓國領海的最大隱患。如今再考慮當前慰安婦矛盾以及此前日本APA酒店CEO再出新書否認韓國慰安婦問題，韓日雙方民族主義越來越高漲了。可以預見的是，韓國初中生寫信「教育」日本地理老師的行為很可能會再次引發韓日雙方新一輪關於獨島（竹島）爭端的口水仗。

資料圖：日本首相安倍晉三特使、自民黨幹事長二階俊博

而近日日本首相安倍晉三特使、自民黨幹事長二階俊博訪韓言論更是對韓日緊張關係火上澆油。據韓聯社6月12日報道，二階俊博10日在全羅南道木浦市會晤韓國議員時表示，「對待心懷鬼胎的勢力要發現一個消滅一個，不知道韓國有沒有，一旦發現請予以消滅」。韓國政府12日通過外交渠道向日方表明立場，稱二階俊博「須慎重發言」。慰安婦問題和島嶼爭端問題是韓日關係繞不過的坎，想要解決還有很長的路要走。（企鵝號：左評右論）

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