大學生，你憑什麼要求老師劃重點！

最新 06-14

大學生的思想國

編輯 | 胡濤

一花一世界，一葉一菩提。一天一本書，一周一學期。又到了期末考試的時候了，平時空蕩的圖書館開始變的擁擠，大家早早地去佔位；平時沒人去聽的課，突然滿員而且個個放下手機認真聽講；就連學校附近的列印店生意也好了起來。

小編最近聽到最多的詞就是「重點」，課堂上大家總是問老師有沒有重點；課下同學間相遇互相寒暄有沒有重點啊；問學長學姐去年這門課是不是同一個個老師帶的，有沒有重點；高中群里吐槽自己學校的老師不給重點，自己複習的辛酸。

彷彿，期末劃重點也已是高校的一個「潛規則」。有人做過一項調查，近九成學生認為考試應該劃重點，這樣複習更高效，大部分老師都會給學生劃重點，僅有少數的老師任由學生自己複習，但是劃重點真的有意義嗎？該不該劃重點呢？

重點在手，期末不愁

小編髮現基本上所有的同學都希望老師劃重點，或者都找過老師劃重點，那麼效果如何呢？

@落白

支持老師劃重點。但是不支持在期末來臨時劃。老師完全可以選擇在每一節上課的過程中說當堂的重點是什麼。這樣學生學習時有側重點而且可以保持學生上課率。同時學生也可以在平時就消化許多知識不需要臨近考試才預習和複習。

@心靈鴨湯

小小醫學生一枚，大一時最後一次課我們問老師要重點，老師用一句:當你給人看病的時候，這個你不會，難得跟人家說這個病不是重點嗎？之後我們就沒吭聲了

@墨跡

當然應該劃重點:1.即使有學生想認真聽，老師講課不精彩一樣沒效果；2.學生只要聽到老師說重點或者是類似的話，學生的注意力一般都會回過神來，畢竟來學校是學習的；3。看書內容也有主次之分，才能使學習效率更加提高。

對於我們文科專業的學生，每到期末幾門專業課都要背到吐血的節奏，有的PPT什麼的啥也沒有，有的也是幾百張PPT。只有自己整理，一不小心一門課就是上萬字的筆記，關鍵是每科可能有一定的聯繫，考的時候就全混了。

@左岸

就跟高中時候一樣的嘛，高考都有考綱啊，給個範圍，不至於整本書，也不會精確到答案，讓大學生們去看，自己去理解。再把考試時候的題目出的不要太一板一眼，強調學生自己的主觀想法，結合書本的專業知識。很多學校應該都已經在考試形式啊內容啊這類的上多加改革了，考試不是為了刁難學生的，我一直堅信這個道理的。

@清寶

我覺得應該畫，因為即使畫了也需要自己下功夫背才可以及格，只是有的同學用功在平時，有的同學最後才突擊。這兩種同學，大家追求的不一樣，前者在以後可能從事這方面工作，他們會感謝曾經認真學習專業課的自己，後者根本不準備以後用到這些理論知識，老師仁慈抬手給放個行也就好了。當然，即使有重點，平時用功的學霸君也未必會被後來的同學趕上，他們依然是期末獎學金的獲得者。

好好學習才是王道

@一個匿名的老師

劃重點吧，一來違反了校方的規定，而且對那些平時上課認真的同學未免不公平，也是縱容了投機取巧的學生。更為嚴重的是，這樣模糊正直與投機的界限，這對處於成長中的學生很不利。但不給重點可能會出現大面積學生掛科情況，不得不面臨來自校方的壓力。

期末考試的內容基本上都是課堂上講過的內容，而且在上課也告訴學生們要注意的點，但有的學生一學期也沒見來上過幾次課，即便來上課很少有認真聽講，都在玩手機、打遊戲。我們老師在思考如何將自己的課堂變得生動有趣，如何調動學生的積極性的時候，也希望同學們能參與進來，教學相長。

你並不是看起來那麼努力

小編的一位老師收到了一位經常逃課的學生的檢討書，裡面解釋道他非常喜歡這位老師的課程，但是由於他談戀愛花費過多，不得不兼職掙錢，因而這個老師的課程他每次只上半節課就走了，他希望老師諒解他。這是生活所迫，在理想與現實的鬥爭中他不得不選擇生活，也就是逃課。這麼一來，好像他逃課也挺有道理的，那既然他逃課肯定很多東西不會，所以老師劃重點也是理所應當的。

其實，這位同學的情況也不是個例。很多人在大學裡因為各種各樣的情況把學習放在了次要位置，而且學習的效率也大大降低。

想用電腦做個大作業或者聽個什麼課程，到宿舍第一件事，不是馬上投入，而是逛個空間，刷刷微博，看看新聞八卦信息。甚至課堂上、自習時，想和某個人說話了，或者突然手機震動一下推送了個什麼新聞，就把微信打開聊幾句，刷刷朋友圈。最初拿出手機，想的也許是：就幾分鐘，馬上進入正題。但大多數時候，幾十分鐘就一下過去了。本來打算去圖書館看書，結果一個朋友打電話來說要聚餐，你爽快的赴約了，喝個伶仃大嘴來表明彼此之間真摯的感情，然後第二天睡到中午起床。