王坤：童心世界不能沒有兒歌陪伴

日前，由文化部主辦，文化部藝術司、中國東方演藝集團承辦的谷建芬「新學堂歌」音樂會在北京舉辦。這場音樂會讓現場觀眾耳目一新，「沒想到現在還有這麼好聽的兒歌。」一位帶孩子來觀看演出的家長，在音樂會後說。這場別緻的音樂會，也引發了我們對當代兒歌現狀的思考。（6月14日《光明日報》）

通俗易懂、朗朗上口的歌詞，伴隨著輕鬆、歡快的音樂節奏，唱起來讓人心生愉悅……這是兒歌留給我們最深刻的印象。在兒時的記憶里，諸如《粉刷匠》《賣報歌》《童年》等經典兒歌至今縈繞耳畔、回味無窮，也曾是那麼令人歡欣鼓舞。如今，孩子們對兒歌的傳唱越來越少，如何才能讓兒歌陪伴孩子們健康快樂成長？這是不容迴避、頗值深思的現實問題。

兒歌市場之所以遇冷，歸結起來不外乎兩點。一方面，學校重視不夠。學校或老師為了不讓孩子輸在「起跑線上」，過多注重文化課程，而忽略了兒歌的教育地位和作用，所謂「課前一支歌」學校雖有安排，卻並未納入考核。如此一來，老師引導不夠，學生學得不多，孩子們從入學開始，幾乎難唱幾首兒童歌曲，更談不少對兒歌的喜愛。另一方面，家長重視不夠。很多家長認為，孩子會不會唱兒歌、會唱多少兒歌，這是學校的事，與家長關係不大。家長不正面引導孩子學唱兒歌也就罷了，甚至還以流行歌曲取而代之，實在是不應該。試想，孩子們出口就是《小蘋果》和《愛情買賣》，哪裡還有激情去吟唱兒歌？

實踐證明，兒歌對孩子的啟蒙教育不無裨益。曾有兒童文學作家這樣形容：兒歌是知識的百寶袋，蘊藏著人類語言的珍珠……一般情況下，兒歌含有豐富多彩的內容場景，其中又不乏想像空間，兒歌中涉及的事物常常是孩子們經歷過、聽說過、或者希望擁有的。因此，兒歌既能豐富孩子的精神生活，又能充實孩子的內心世界。他們在吟唱過程中，逐漸掌握語言表達、記憶訓練、事物辨別等綜合技能，從而獲得美好的情感體驗，插上希望與想像的翅膀，開啟思維與智慧的大門。因此，鼓勵孩子學唱兒歌，是促使他們健康成長的重要基石。

看來，孩子們對兒歌的需求是旺盛的，為孩子吟唱兒歌培育好土壤、渲染好氛圍、創設好條件，則是當務之急。首先，要充分利用好原有的教學資源。那些增經陪伴我們度過歡樂時光的兒童歌曲，其精神內涵永不過時，它們經得起時間檢驗，將這些經典曲目列為孩子的學習計劃，仍然可圈可點、可選可用。其次，要結合實際大力開發新資源。目前，能緊跟時代步伐的兒童歌曲相對緊缺，82歲高齡的谷建芬先生創作的「新學堂歌」，給我們的兒歌教學帶來了新希望。但這還不夠，我們更需立足實際，充分挖掘身邊的活資源，創造出活教材。比如，有些學校正在嘗試開發校本童謠，必將為現代兒歌發展激活一池春水。

童心世界不能沒有兒歌陪伴。應當看到，兒歌發展面臨瓶頸畢竟只是暫時的，只要我們愈加重視，學校、家庭、社會齊心協力，在傳承經典的基礎上，創造更多符合時代特色、滿足兒童心理需求的好作品，把曾經缺失的養分彌補起來，兒歌市場就一定會迎來新希望。

稿源：湖北日報網

作者：王坤

責編：漢網

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