家長僅憑一節試聽課決定孩子上哪家早教，靠譜嗎？

十年前，如果有人問一對剛升級做父母的夫妻關於孩子早教的問題，得到的答案十有八九是句反問：「哈？早教是什麼？」今天，如果有人再問這個問題，得到的答案十之八九可能還是一句反問：「你有什麼好的推薦？」當然還有少數人依然對早教這件事相當茫然。

十年時間，我們的生活發生了翻天覆地的變化，同樣，孩子們面臨的成長環境也發生了劇烈變化。十年前，小時候接觸到的「高科技」還停留在電視機收音機上，今天，孩子們隨便觸碰的就是智能手機平板電腦。大環境已經改變，思想觀念是否也隨之改變？答案應當是肯定的。面對不可逆的黃金成長期，孩子的教育問題也日益受到重視。

但選擇越多，抉擇越難！

你真的會選早教中心嗎？

1、首先要弄清楚，什麼是早教

許多家長知道早教是早期教育，但卻並不知道早期教育並不是僅指學習知識，真正意義上的早教並不是強調讓寶寶學會什麼，而是通過外部感官刺激促進寶寶大腦發育。而這種感官刺激，主要是通過運動、音樂、活動和遊戲來達成的。所謂「早教」的全稱應該是「科學早期教育」。

2、早教是否能讓孩子更聰明

嬰幼兒的智商差別到底有多大？2008年美國兒童教育組織對10000名3歲左右兒童的測試統計顯示，其智商差別不到2.3%。那麼，為什麼有的孩子比較聰明，而有的顯得比較呆笨？尤其是孩子上學後，這種差別就越來越明顯。

理論認為，人的腦容量和智商雖然在出生時有很大的遺傳因素，但人腦的神經元通路是可以通過刺激而增加的。嬰兒剛出生時，相連的神經元非常稀少，隨著年齡增長才會越來越密集。等孩子再長大一些的時候，神經元的聯繫反而沒有上一個階段密集了，但是卻更加的粗壯。而這時的神經元，就是那些寶寶經常用到的部分，逐漸得到強化所形成的。早教的目的之一就是為了增加神經元的聯繫。

3、對於早教的兩個誤區

誤區1：早教是為了不讓孩子輸在起跑線上

早教不是教知識、技能，而是讓孩子全面發展；另一方面，早教甚至不是在教孩子，而是家長自己學習如何當父母，如何為孩子創造環境、提供資源、耐心陪伴、正確引導。

誤區2:早教 = 早教班

早教的含義是「早期教育」，不是「上早教班」。其實說白了，說的不是「有沒有必要上早教班」，而是「有沒有必給孩子進行早教」。客觀地說，不一定非要上早教班，但早教非常必要。家長們應該認識到，早教的含義是「早期教育」，不是「上早教班」。

早期教育的意義，說到底就是儘早地為孩子提供能夠促進大腦神經發展的環境和方法，也就是說，給孩子成長所需要的豐富的環境。

因此，如果家長能夠在家裡就給孩子提供孩子早期成長所需豐富的社交和學習環境，那麼就沒有必要非去早教不可。但如果家長對於如何為孩子進行早教沒有概念，希望得到專業的指導和建議，那麼就要尋求幫助。

以積木寶貝為例，家長可以通過大型專家講座、大咖微課、微信公眾號、育兒圖書、測評說明會，以及其他渠道尋求信息，而參與早教課程是獲取專業幫助的一種更具體化的渠道。前提是選擇專業的早教機構。專業的早教機構提供的服務，不僅僅是一節45分鐘的課程，更是對於父母如何讀懂孩子，如何在家營造早期教育環境、如何進行親子活動的專業性科學指導。

4、什麼樣的家長可以考慮上早教班？

a.父母都在上班，寶寶給老人或者保姆帶，且育兒觀念相對落後

如果家裡的老人或保姆教育觀念相對落後，不大可能跟孩子做良好的互動和溝通情況下，可以到早教班參與系統的針對嬰幼兒的互動學習，老師會有意識的跟老人家溝通一些育兒的科學方法（這一點對於隔代教養的各種「陋習」的改善很有效，所謂「醫生、老師說一句，頂上晚輩說十句」）。

b.家附近沒有高質量的幼兒活動場所

如果寶寶缺少條件好的遊戲場所，可以考慮早教。比如積木寶貝的各個中心，會員寶寶都可以免費出入玩耍。寶寶可以享受高質量的遊樂設施、益智玩具和閱讀空間。

c.寶寶沒有相對固定的玩伴和社交圈

早教可以擴大媽媽和寶寶的社交圈，特別是對於一些獨自帶孩子的全職媽媽，或者居住異鄉，人際關係相對貧乏的父母來說還是有意義的。

5、單憑試聽課能決定上哪家早教嗎？

陝西華商報曾就如何為孩子選擇合適的教育機構給出了一些觀點。而積木寶貝這就結合更實際的方面來闡述一些應該如何選擇早教中心的建議。

a.教育理念是否一致

無論有沒有意識到，有一個事實：父母的一舉一動都會影響孩子的成長，父母的教育理念直接影響孩子今後的為人處世。父母是孩子人生道路上最重要的導師，選擇早教機構，首先應該去聽聽他們的教育理念是否和你的觀念一致。

說到理念，這是一個非常抽象的概念，甚至會有人問「有現實意義嗎？」當然有。世界觀、人生觀、價值觀，抽象嗎？可它在日常行為中處處有所體現。

說到這裡，想到中心一些媽媽說的「要從小培養紳士風度「，學會誇讚別人的優點，學會與人和諧相處。這難道不是有意義的觀念嗎？正因為孩子的成長不可逆，所以在選擇教育機構的時候才要慎重再慎重。選擇早教中心更應看中它的教育理念是否與您的價值觀相符。

b.環境是否舒適衛生

上早教的寶貝們正處於自主移動至能爬能走能跳的階段，地面是否乾淨整潔直接影響寶貝的健康。從地面、教具、玩具等清潔、消毒的頻率能看出一家早教中心是否真正為孩子著想。所以，決定要上早教的時候，不妨從細節處去觀察一下吧！

c.課程設計是否科學

對於早教，初為人父、人母的你可能一頭霧水，沖著課程多，價格便宜就簽了。外行人還真的是很難看出不同的早教中心到底有什麼區別。

可能你看了好幾家早教，結果都是怎麼「玩」的課程，但同樣是玩，究竟是根據孩子腦力、體力還是心理發展而設計的、是否尊重兒童發展規律、科學地讓寶寶玩耍呢？還是東拼西湊來的胡玩呢？這就取決於課程研發團隊！

您應當仔細詢問關於課程的問題。諸如「課程是由什麼團隊開發設計的？」「課程有沒有經實踐和時間的檢驗呢？」「團隊專家是哪些呢？」「課程有沒有根據國內兒童發展情況進行更新呢？」為了給孩子選擇更好的，請多問！

d.品牌力量

早教是一項愛心與責任的事業。選擇早教機構時應選擇具有早期教育辦學資質，擁有科學、系統、完整的教育體系的大型早教機構，即重視大品牌，大品牌通常都有自己獨特的經營優勢。

選擇品牌機構，並不是為了「面子上過得去」，而是降低教育風險。正因為寶寶在這段時期的成長具有不可逆性，才更應該為孩子選擇更有保障的早教機構！

e.師資力量

一家早教中心的核心所在就是教師。專業的人做專業的事，無論是雙語教學還是單語教學，教師是早期教育知識的傳播者，師資水平決定早期教育的品質。從事早期教育的老師,首先一定要有愛心和責任心，對孩子要有親和力，並且學過系統專業的早教知識。通過專業培訓和考核，具有很好的實際操作能力。

家長在和老師接觸時，可以就幾個專業的問題或就自己孩子目前發展的特點進行交流，可以初步檢驗老師的水平。同時，家長還可以考察早教機構和教師對寶寶的關愛程度以及工作人員對孩子是否有愛心和負責任。

f.中心口碑

當你不了解某一樣事物的時候，直觀有效的方法之一就是從了解它的人口中去了解。可以去向那些已經在上早教的家庭取取經，問問他們的看法，了解這家機構的口碑如何。

那麼，最初的問題解決了嗎？

選擇早教中心，單憑一節試聽課靠譜嗎？

積木寶貝的回答是：

自然是有意義的，

但更多的還是需要父母去感受、去問、去了解！

給寶寶一次融入新環境的機會，

給寶寶和你一次了解科學早教的機會！

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