讓寶寶獨立完成一些事情

⊙幼兒的行為

孩子開始不再以待在你身邊為滿足。當你帶他到超市買東西時，他不再像以前那樣乖乖地待在購物車裡玩你的鑰匙環，現在的他像自己下來走，而你覺得精力無窮的他，彷彿急著去探索世間的一切。

在商店裡，有時他會蹲在地板上，專心地想講一塊口香糖掘起來；有時，他又拿著你的購物袋，拚命將東西往裡面放。

你也會發現，孩子不再像以往那般樂意接收你的幫忙，現在的他，想自己穿衣服、刷牙，你感覺嘗試自己做好多事情，雖然手腳不靈活的他會遭遇很多挫折、但你別幫忙，你一插手，他就大叫大鬧，於是你只好由著他去。

⊙幼兒的想法與感覺

我好喜歡和爸爸﹑媽媽一起去商店買東西，那裡有好多新奇的玩意兒。咦！我看到地上有塊紅色的東西，我想看，於是我放開媽媽的收，靠近去看，我想把它揀起來，我蹲下去，用手去拿，好黏，很難拿得起來，但我一定要把它拿起來，我要靠自己力量把它拿起來。

媽媽在阻止我了，好吧！用力！唉！考來短時間內拿不起來，好吧！我來幫媽媽的忙吧！我把東西放到購物袋裡，我看店員如此做過，很簡單，我也會。

今天早上，我還自己穿衣服哩！雖然有點難，但我還是自己穿好了，媽媽還想過來幫我穿，「我會穿，我會穿。」我大叫著不肯讓她幫忙，後來她想教怎麼穿，但我不聽，我早就知道怎麼穿了，我一定會自己穿好的。

⊙這有什麼意義

對十八個月大到三歲的孩子而言，獨力完成某些事情意義重大，他們想自己去做，這種訓練對其獨立心的發展十分重要。

孩子學著去善用四肢和身體的各部位，跑、跳、翻等這些動作的完成，使他們更了解自己的身體，這和成就感使他對自己有信心。

就像不停止轉動的風車一樣，這時期的孩子是相當活躍的，他急於去探索這花花世界；當他第一次爬上圍牆看到鄰家的草坪，他對生命有種奇妙的感覺，對自己的身體、屬於別人的一切和整個環境，他募然間有新全新的體驗。

讓孩子獨力完成某些事情是應該的，但大人最掛意的就是時間問題，孩子的動作的確較慢，父母最好有耐心或提早讓孩子做準備。

⊙你應該做的事

◆ 指陳孩子的能力

給孩子展示其能力的機會，過馬路時，當孩子跑步得又快又好時，誇獎他：「哇！小龍跑得真好，你已經會跑了唷！」

再大一點的孩子會向你誇耀：「媽，看我跳。」儘可能看著他完成動作，肯定他：「你跳得好高，小腿好強壯，對不對？」

◆給小孩自己完成某些事情的權利

常小孩有意願自己做某些事情時、盡量讓他有嘗試的機會：其實，很小的孩子就可以自己吃飯、穿衣服、洗澡。

◆給小孩做選擇

偶爾提供孩子選擇的機會——「今天，你想穿這件藍的，或那件紅的？」提供孩子兩個你都能接受的選擇。要給孩子選擇的機會，但別給孩子太多選擇，那對大人或小孩而言都是一種壓力。

◆稱讚孩子自己完成的工作

「今天早上你好棒，自己穿衣服。」也許他穿得並不整齊，那無所謂，重要的是他自己完成工作的熱忱。

◆提供小孩安全的空間

比方說在廚房，最好在流理台旁放張板凳，讓他可以很輕鬆地爬到上面，看到你在做些什麼，否則在孩子的自我探索中，很容易拉下什麼而打傷頭部，或不惜助工具往上爬而摔下來。

所以，為孩子設想安全的環境，並立下一些規矩，如：不可站在火爐邊、不可拿刀……等等。

◆教孩子避免不安全或不衛生的舉動

當孩子在摳地板上的口香糖時，他並不清楚那是什麼，但你可告訴他：「那是口香糖，粘粘的，上面有好多細菌，會弄髒你的手，別去摸。」

另外，再給他一些事情做，「來，幫媽媽選一些蘋果放到籃子里。」

◆簡化孩子想獨力完成的工作

孩子想自己穿衣服，但也許他扣不上扣子，請他抓住一邊，你再幫他從前面扣壓上去，告訴他：「嗯！你已經在學怎麼扣扣子了，下次，你就快要會自己扣了。」如此說法，你一定能贏得一臉燦然的笑。

⊙你不應該做的事

◆ 別經常說：「來，媽媽幫你做比較快。」

也許沒錯，但對兩歲的孩子來說，他不希望你仍全盤控制他的一切，這是他想學習獨立的時期，你應樂見其成並從旁鼓勵他，而非打擊他的信心，為了節省時間，讓他喪失學習獨立的機會。

◆別太在意孩子是否做「對」了

當孩子穿了一隻綠、一隻白的襪子，告訴他：「大人都是穿兩隻一模一樣的襪子，你要不要也這樣穿？」如果他拒絕了，尊重他的選擇，他會學著自製的。

◆孩子做錯時，別斥責他「不乖」

孩子也許會做出一些危險或不衛生的舉動，你只須平靜地向他解釋情況，並提供給他其選擇的探索，但別大吼大叫或斥責他「不乖」

舉例說，如果孩子經常喜歡拿玩具去磨電視的螢光幕，牽著他的手到旁邊告訴他：「來，坐在媽媽旁邊玩，你剛剛那樣會把電視弄壞；在這邊玩，否則媽媽要沒收你的玩具。」

如果你是大吼大叫或怒斥孩子，這種情緒性的表現會讓孩子更覺有趣，他不但不會住手，反而更興趣盎然地試探你的反應。

遇到危險的狀況，如孩子跑到大街上去，也別大聲尖叫，跑過去將他帶回來，以穩定的聲調告訴他：「不可以自己跑去街上，那很危險，要媽媽帶才可以出去。」

如果孩子大哭大鬧著要出去，告訴他：「好，等媽媽洗完衣服再帶你出去。」如果他持續吵鬧，說：「一直哭的話，媽媽洗更慢，待會兒就沒空帶你出去了。」給他一些事做——「你幫媽媽拿衣架來，媽媽會快一點。」

——End——

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