孩子成績背後的道理，你讀懂了嗎？

「我的孩子每科都考了95分以上，在班級排在前三名，我準備給他買一台電腦作為獎賞。」「我的孩子甭提了，考了那麼點分，我告訴他，假期一天也別想玩了，到輔導班補課去。」隨著期末考試的結束，孩子的成績、排名無不牽動家長的神經。

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成

績

成績好的，家長風光，孩子高興；成績差的，家長「陰天」、孩子沮喪。其實，家長重視孩子的考試分數是可以理解的，因為分數畢竟是學習狀況的一種重要反映。但是，如果家長只是採取類似以上簡單化的做法，以考試結果作為對孩子獎懲的依據，對於今後孩子學習將產生不良的影響。

精心沉思

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孩子的成績，你分析了嗎？

其實，哪個孩子不想考好分數？他們往往不知道自己的問題出在什麼地方，怎樣做才能學得好。家長只是訓和罵，孩子仍然糊裡糊塗，有的孩子確實很少玩了，但分數仍然上不去。分數恰好是孩子學習的睛雨表，家長應該抓住這個機會，動腦分析分數背後的諸方面原因，對孩子今後的學習進行科學規劃。

分

析

其一，分析孩子的學習水平。

任何一門功課都有三個層面的水平——基礎知識、基本概念（詞語、定義、定理、公式、基本觀點等）掌握的水平；基本技能水平（運用基礎知識、基本概念解決基本問題的能力水平）；綜合技能水平（解決比較複雜問題的綜合能力）。通過考試卷子和平常的作業，可以分析出這三個層面水平的情況。哪方面差，重點解決哪方面問題。

其二，分析孩子的非智力因素。

學習成績與非智力因素關係密切，一些孩子學習成績上不去，有的是學習興趣問題，有的是學習習慣問題，有的是意志品質問題，有的是情緒問題，有的是責任心問題。應該具體分析，找准原因。

其三，分析孩子的學習方法。

有的孩子，成績總在某一水平上，難以突破，學習態度、習慣也較好，這往往是學習方法問題。應該一科一科地分析學習方法存在什麼問題，採取改進措施。

其四，分析孩子的智力因素。

成績上不去，也有智力方面的原因。智力有幾個基本因素———觀察力、記憶力、思維力、想像力，而每個孩子這四方面的能力往往發展不平衡。有的記憶力強而思維力弱，有的觀察力強而記憶力弱。這就需要從孩子實際出發仔細分析，哪方面能力弱，應優先訓練哪方面的能力，促進孩子智力的全面發展。

其五，分析孩子與老師的關係。

孩子與老師的感情如何，對學習影響也很大。如果家長能夠如上所述去分析孩子的學習狀況，就不會只拿分數來說事兒了。而且，通過這樣的分析，找准了原因，也就有了解決的辦法。

總之，影響一個孩子學習成績是多方面的，家長只有找准了孩子的問題出在哪個環節，對症下藥，就不難解決了。

孩子的成績，你分析了嗎？

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