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難怪孩子單詞總考不好,原來是家長做錯了這件事!

在上兩篇文章中,和大家分享了正確背單詞步驟的前兩步,今天我們來說說第三步。

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背單詞的第三步是「考」。「考」的方法是什麼呢?就是讀單詞的音,讓孩子根據單詞的音來寫單詞的拼寫和漢義,強調一下四年級以上的孩子一定要標上詞性。考完後,看看孩子還有哪些單詞是錯的,錯的單詞再重複一遍前面的三個步驟:讀、寫、考,如果家長不知道單詞的正確讀音可以在《李東琴家長慧》微信公眾號下方的菜單欄里進行查找,用手機播放來考孩子單詞。

科學背單詞,就是要符合人類記憶的規律。心理學研究表明,記憶有三個環節:編碼、存儲和提取。我上期講的第一步讀就是編碼,今天講的第二步寫和第三步考就是存儲和提取。編碼是基礎,編碼沒完成或完成得不好就沒法進行存儲,沒存儲我們提取啥呀!所以讀單詞是基礎、寫單詞是關鍵、考單詞是夯實。

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學好單詞不是一朝一夕就能完成的,因此,在家長和孩子完成背單詞這三個步驟的過程中,一定要注意兩點:一是態度,家長要有耐心,不要急於求成;二是數量,每次背單詞的數量一定要少,一定要比孩子能承受的量低一點。通常小學階段每次背新單詞的數量是5-10個,複習舊單詞的數量每次也不要超過15個。

注意單詞的新舊也要因人而異,不要認為老師講過的單詞都是舊單詞,可能對你家的孩子來說還是新的。所以每個孩子掌握單詞的方法有共性可尋,但是個性差異更大,如果家長想了解自己孩子的單詞問題和解決辦法,可以關注《李東琴家長慧》微信公眾號,預約檢測,檢測結果可以給孩子提供科學的改進方向,才能對症下「葯」。

好,關於背單詞的步驟我就講到這兒,下期節目我們要說說很多孩子都存在的問題:單詞記得很快,忘得也快。這是為什麼呢?家長應該如何幫助孩子改變這種狀況呢?欲知詳情,我們下期繼續分享。

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