如何獎勵孩子的每一次進步

最新 06-02

每天三分鐘，學做好爸媽！今天我們來開始學習第四本家庭教育專著《教育就是習慣培養》這本書中的一個重要主題：好習慣養成方法四：代幣獎勵法。

早課堂No.272期

行為學家認為，每當孩子出現適宜行為，家長若能及時給予讚賞、肯定、表揚或獎勵，他這種行為的概率就會大大增強。但是，如果孩子的每一次、每一個好行為都得到獎勵的話，教育者會應接不暇。於是行為科學用籌碼制度來解決這個難題。孩子每一次好行為都可以得到一枚「代幣」，當「代幣」積累到一定數目就可以換取某種獎勵，這就是代幣法。請看下邊的案例，看這位媽媽是如何靈活應用這種方法的。

孩子每天練琴都心不在焉，沒精打采，在痛苦地消磨時間。媽媽仔細地記下孩子練每一支曲子所用的時間，計算出她一個小時大約要彈多少次練習曲，心裡有數之後，媽媽就對孩子說：「我們從今天開始，就按時間來練琴了，媽媽給你規定一些數字，只要你彈夠了遍數，就可以去玩兒了。」

開始，這種方法效果很好。可沒多長時間，媽媽發現孩子彈曲子越來越馬虎，只有數量而沒有質量了。怎麼辦？媽媽就又想了一個辦法。媽媽對孩子說：「媽媽聽你彈琴越來越馬虎了，這樣不好。媽媽再給你提一個新的要求。從今天開始，媽媽給你彈的曲子打分，彈得最好的打5分，依次往下減。你每天彈的曲子只有達到4分以上，才能算一次，否則就不算。」

這樣孩子彈琴雖然認真了，但由於太枯燥了，臉上常常流露出厭煩的表情。為了調動孩子的積極性媽媽給她講了幾次道理，但孩子小，光講道理作用也不太大，應該以賞識激勵為主。媽媽發現孩子特別愛吃巧克力，平時，媽媽輕易捨不得給她買。有一天媽媽對孩子說：「媽媽想這樣做：每天把你練琴得的分數算出一個平均數，也就是每天給你記一個平均分，每個月累計下來，你如果能得到20個5分，媽媽就給你買1斤巧克力，你如果能得到25個5分，媽媽就給你買兩斤巧克力。放在冰箱里，留給你慢慢地吃，好不好？」孩子一聽，高興地說：「好！」從那以後，孩子每次練琴都特別認真。媽媽也從不食言，每到月底的時候，媽媽都要給孩子買兩斤巧克力。

巧克力伴隨著孩子練鋼琴的日子，在最初的一段時間裡，是那香甜可口的巧克力，把孩子從沒有興趣的指法訓練，引入對彈鋼琴的興趣。後來，過了一段時間之後，孩子對彈琴的興趣逐漸增強了，練琴就成了她每天的必修課，在她上小學期間，幾乎沒有一天不練琴。

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親愛的家長朋友們，通過這個故事，我們已經明白了代幣獎勵法的具體應用。但是，孩子良好習慣的培養是長期行為，而不是短期行為。建議我們在具體運用的時候，首先，一般以「周」為累計單位比較合適，然後可以慢慢過渡到以「十天」、「半個月」或「月」為單位。其次，在確立獎勵孩子的代幣換取或者說支付、購買什麼樣的獎勵，要在保障安全、健康的前提下，根據孩子的喜好來選擇。先用物質獎勵，再用精神獎勵，待孩子表現自然、正常以後可以撤銷獎勵。

—— The End ——

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