我家有個懶娃娃

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我的孩子小名叫金豬，4歲半。不知道是小名取壞了還是家裡太寵他，金豬特別懶。早上起床不叫五六遍，他連動都不會動一下。吃雞蛋，要是我沒幫他剝掉殼，他就不吃。口渴要喝水，讓他拿杯子到飲水機那裡自己倒，他就寧願渴著。要在家裡完成的手工製作，他總是大呼小叫地要我們幫著做。難得有金豬心情好的時候，會幫我擺擺碗筷，倒一次垃圾什麼的，可這樣的事情真是鳳毛麟角。金豬發懶的時候，我看就和脖子上套餅，吃完了嘴邊的，連後邊的餅都懶得轉過來的懶人差不多。金豬出生時，我離職回家，原打算金豬上幼兒園以後我再就業。現在金豬這麼懶，我要上班了，他還真是個問題。

是不是這孩子天生就懶呢？他以後上學怎麼辦呢？

圖片來源於網路

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1.孩子生來都有好奇心，對所有的事躍躍欲試，所以，孩子天生就勤勞而不是懶惰。而且，越勤勞的孩子越聰明。

2.2-4歲是孩子形成生活方式、行為方式的敏感期。而正確的行為方式只能通過孩子親身經歷和實踐才能獲得。父母對孩子的溺愛、生活上的過分關照，客觀上剝奪了孩子學習做事的機會，使孩子失去做事的興趣，缺乏任務意識，責任感缺失，能力缺失，習慣於依賴。應該說，孩子的懶惰與家庭包辦的教養方式有關。

3.成人對孩子做事否定性的、破壞性的評價，會使孩子越來越不願做事，不願負責。

4.懶惰一旦成為一種行為方式，就會影響孩子學習、思維、社交等方方面面，形成「越懶越呆，越呆越懶」的惡性循環，必須及早矯正。

1．對孩子進行耐心細緻的說理教育。

（1）通過故事、電視劇或身邊正面或反面的事例，讓孩子認識到做事勤奮、一切靠自己是獨立自主的基本條件。缺乏最基本勞動鍛煉的孩子，將來上學、離開父母獨立生活時，會遭遇無法克服的困難。

（2）讓孩子認識到勤奮是人的美德。勤奮可以增強體魄、敏捷身手、豐富經驗、提高能力，使人自尊自信自強，享受到更多的人生樂趣。

2．引導孩子積极參加體育鍛煉。

（1）體育鍛煉「治懶」最有效。懶惰的孩子往往身體虛弱，不愛動彈。孩子增強了體質，身體健壯有力氣，就會振奮精神，恢復躍躍欲試的本性。

（2）可制訂孩子的鍛煉計劃，包括項目、時間安排、每日次數、鍛煉標準等，鍛煉方式盡量遊戲化，盡量具體可操作。

（3）開始執行計劃時陪同孩子一起鍛煉，一天2-3次，每次15分鐘左右，貴在堅持。

3.制訂並嚴格執行合理的生活作息制度。

（1）日常生活有規則可依、井然有序，是「治懶」的基本保證。孩子明確了什麼時間該做什麼事，做事就不會拖拉。

（2）生活作息制度應包含自我服務、家務勞動和為他人服務三個部分。自我服務中包含日常生活和學習、自由活動、休息（睡眠）等內容，以「自己的事情自己做」為原則。家務勞動可包含家庭衛生責任崗、廚房勞動、園藝勞動等。

（3）要和孩子一起制訂作息制度，以加強孩子遵守制度的意識。

（4）要配合制訂適當的獎懲條例來促使孩子遵守作息制度，強化任務意識，提高任務責任心。以精神獎勵為主。以前批評較多的，一定要改變為以肯定、鼓勵為主。

4.父母自己要把握勤快和偷懶的分寸。

（1）在孩子上幼兒園以後，及時調整家庭生活狀態，比如全職在家的父母儘快再就業、把住家保姆改為請鐘點工或完全自力更生，給孩子一個「勤快」的榜樣，同時也留出讓孩子自己照顧自己的空間。

（2）父母要學會「偷懶」，學會向孩子「撒嬌」，讓孩子照顧你，一同做家務，以自己的「偷懶」換取孩子勤快的機會。比如：「媽媽今天很累，頭暈，你幫我把拖鞋拿來，再給倒杯水喝好嗎？」「我洗菜做飯，你剝豆子，這樣我們就可以快點開飯了。」「今晚我要把一個材料趕寫出來，你能不能把桌子收拾乾淨，把碗筷洗掉？」

（3）及時檢查孩子完成任務的狀況，總結要盡量具體，讓孩子知道做得好的好在哪裡，怎樣做可以做得更好。激勵到位，以增強孩子的責任感和完成工作後的成功感。

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1.「懶」孩子的改變不是一朝一夕就能完成的，一定要有足夠的耐心。

2.改變懶惰主要在讓孩子「動起來」，措施要落實，多鼓勵，不要老是說大道理。

3.若因為懶惰的「慣性」，孩子沒按規定完成任務，一定要忍心讓孩子接受自然結果的懲罰。比如吃蝦不肯自己剝殼，那就讓他沒得吃。

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選自《讀懂孩子，教育可以很智慧》

浙江少兒出版社

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