熱愛是人生最好的嚮導

熱愛是人生最好的嚮導

在學校里成立協會，開荒種地養花種菜；在田野中引入《詩經》文化，做有文化的「花農」……最近一段時間，南方一所大學一群學生「不務正業」的行為，在網上引發議論，也引發了筆者對這一問題的思考。

一直以來，我都認為，在大學，你所學專業、知識並不一定就在走上工作崗位、走向社會時能用到，不一定你專業是什麼就從事什麼。我身邊從事新聞工作的朋友就有好多是半路出家的。以前的工科生拿起了筆，以前從醫的也學著魯迅先生放下手術刀，操起了鍵盤手，捨棄專業，天天追著時事追著熱點寫著新聞。

學而優則仕。十年寒窗苦讀，鯉魚跳出龍門。這種傳統的觀念已然在我們心中根深蒂固。為此，幹啥吆喝啥，否則就是「不務正業」的看法也就不難理解了。從價值期盼的角度來說，這沒有錯。畢竟，家長、師長們都有一個美好的期望：所學就要有所用，盡量在自己專業的領域成人成才。

但，是不是死讀書就能成人成才？不聞窗外事兒就務正業呢？回答當然是：非也！

種瓜不一定得瓜，有時在瓜田偶爾撒點兒大蔥籽，也會有意想不到的收穫。

我有一位朋友，考上了帝都一所很讓人羨慕的知名學府。在大學期間，別人都在一心只讀聖賢書時，他為了不給家裡添加經濟負擔，邊讀書邊勤工儉學。起初在學校食堂找了份雜工，掙點小費。漸漸地，他發現學校食堂的檔口很掙錢。於是，他通過協調承租了一個檔口，並僱傭了一名師傅和雜工售賣飯菜。四年的大學生活中，他邊讀書邊做幕後老闆，既達到了勤工儉學的目的，又在管理檔口期間內，向同行學習了很多管理經驗。他在一次與朋友聚餐時說，別人的大學在花老子的錢，而他的大學不僅沒要家人的錢，還賺了許多錢。同時，他還資助了2名瀕臨失學的兒童。而他的行為，在好多人眼裡就是「不務正業」。

但是，在畢業就業的路上，他的這段「不務正業」的經歷卻成就了日後的發展。在大學生畢業分配就業難的境況下，他並沒有悲觀等待這個招錄，那個考試，這個公司應聘，那個部門跑路，而是憑藉自己大學裡「不務正業」的經驗積累，開始了創業。他由一家小吃部做起，到發展成特色連鎖店，到發展成酒店。他在總結成功的經驗時，只說了兩個字：熱愛。

其實，像我朋友的例子，在當下不乏其人。我有一位從事專業漫畫的朋友，也是我的老師，她也是「不務正業」的典型。十多年前，她如父母所願，考上了一所大學。但在校期間，她對所學的專業課程根本不感興趣，而一心痴迷於漫畫。當時，漫畫在國內並不景氣和看好。但她卻從中看到了未來。別人上課都在聽教授講專業課，她卻潛心於自己的漫畫研究與創作之中。在大二的時候，她感到大學的生活會扼殺她的漫畫情感，於是毅然決然地放棄了別人都羨慕的學業。她沒有與父母商量，便「私訂終身」與大學斷舍離。攜帶著畫筆走進了北漂的生活，開始奔走在自己熱愛的漫畫路上。從起初家人的責怪，朋友的不解與疑惑，到漸漸地她作品的橫空出世，成為業界有影響的動漫策劃人，到最近她獻給關於與父親一起成長的一本繪本畫冊的誕生，她由熱愛和興趣出發，走出了一條不同尋常的路。試想，當年，她若是一心只讀書本的乖乖女，那麼，動漫界可能就少了一位藝術家。

在台灣，有一位很有名的作者，她專門做整理家務的書。她上學時，成績一直很差。但她有一個很優秀的習慣，就是從小就愛收拾屋子。她在整理家務的過程中總結了很多生活竅門，尤其會規劃家政時間。於是，她將自己總結的這些做成了一本一本的書並出版發行，成為了台灣很有名的暢銷書。

有人說，你說的這都是特例。我們還是希望孩子在校期間讀好聖賢書，少栽花與草。其實，我並不反對課堂灌輸，書本傳授，畢竟知識是傳承下來的，生活是需要在常態下存在的。但，我並不希望學子們只會讀書認字，卻並沒有生活實踐的認知。試想，現在的小孩有的連雞蛋如何剝都不會，花生長在地里還是樹上都不知道，草與秧苗都不分，我們這樣還如何真正地去認識社會，服務社會？

其實，我們眼下對學生在校期間「養花栽草」是「不務正業」的討論，就是傳統教學與素質教育的論辯。生命的過程中，沒有一個環節是沒有意義的。哪怕是失敗的路徑，都是人生走向成功的借鑒。只是直接與間接的關係。

為此，從某種意義上說，我們要提倡用熱愛去認知生活，感知社會，用熱愛去讀懂社會這本無字的書。

正如標題：熱愛是人生最好的嚮導！

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