這8樣東西，你的家庭擁有了，寶寶准沒錯！

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小孩1歲3個月，概略來說即是「心有餘而力不夠」的階段，而且小孩想要本身去做的事情不少，可是他們的發展卻且非跟得上，如果想要走路卻沒有充分的均衡桿，想要說話卻沒有把握充分多的詞語，擁有好奇心卻不知危險，獨立認識發芽卻不少事是做不了的。懂得小孩這些狀況，那麼對於照看這種階段的小孩顯得非常重要。

——教育思慮者

總的來說，小孩1歲3個月，預示著小孩第1個安穩期即將曾經，向刁鑽、頑皮轉型的階段將要到來。而且他離開了但愛的嬰兒期，準備邁向了刁鑽、頑皮的1歲半。

（下1版我會和父母聊聊1歲半小孩的特質）

給爸媽的意見：學走路，不能顛仆了就去扶

到了這種階段，多數數的小孩已然學會了走路。可是他們的均衡技能輕細差些，在走路的時候會常常摔跤。可是，這不影響他們一直行走的自傲心，他們摔跤後還會爬起來一直走。

一、母親們此時要留意培養小孩的獨立技能，而且不能在他顛仆了就立刻去扶。

二、因為小孩本身走得慢，達不到本身的抱負，因此他照舊喜歡讓大人抱著他走。看著他抬高雙手像本身央求的小式樣，儘管他的體重已然不輕了，母親也老是揪心地抱起他。

（此時且不是小孩喜歡父母才使你去做，不少時候均是他須要你才會叫你，假如不必要你的時候，他會徹底不睬會你的，做美意理準備。）

三、這種階段小孩的肢體步履技能比先條件高了不少，首要體現在他會出現倒東西的舉動了，不論是在箱子里的，照舊在其他容器里的物品，只須他力所能及、小手可以得到的箱子或容器，他都會把它們裡邊的物品倒出來，再塞歸去。然而，他是倒得多，裝得少。

（父母要做好幫他拾掇的準備，與此同時要明白譴責他的這個舉動是沒有任何意義的，而且不是他們不願裝歸去，問題是他們做不到，「心有餘而力不夠」的1個緣故，咱們毫不能因小孩不要放歸去，而指斥或脅制他倒東西的這種行為，由於他是在訓練本身的肢體。）

四、當小孩碰到他的急事的時候，他又會變走為爬。終究對小孩來說，爬的手藝他更嫻熟些，所以爬但以促進他提升速率。

五、此時小孩的手比疇昔靈便了不少，但以把兩個積木精準地堆在1起了。

（這種比較於1歲的時候，對小孩來說又是1個裡程碑般的突破，有了這種步履的出現，代表著小孩進入1歲3個月的階段，父母也但以找尋相通的物品做1些小測試。然而，每個小孩的狀況會有點無異樣，只須不是過分延遲，例如說半年，就不必真多害怕。）

父母明白：聽的技能比說的技能強

言語上，小孩在把握的辭彙量長進步不是很大，把握的辭彙量增添到了102個左右。偶爾候，他也會仿照著說出1些新字，可也僅僅談談，再不能產生言語本身表述出來。

一、這種階段，多數數小孩已然能連起來說兩個詞，例如：「睡覺覺」、「母親抱」。

二、小孩聽的技能要比說的技能強，若干長句子他們也能聽懂，例如：「把門關好」、「把書給母親拿過來」等。

給父母的意見：好奇心強，限定1下活動領域更能保證安適

這種階段的小孩入手有思惟了，入手喜歡做本身想做的事，況且是愛做那些做不來的（他們沒有認識到本身做不來，可是心裡的願望很強烈想要去做）。例如，他堅決要本身端碗來用飯，而現實上，他會1次次地把碗丟到地上。

（父母要隨時隨地準備幫忙撿起來，卻不要譴責，總不要抨擊小孩學習的親切，不是嗎？）

一、小孩有好奇心，喜歡四處瞧瞧，且並會抓抓玩玩。

（父母帶娃出去玩的時候，小孩比較來說會恬靜1些）

二、為了安適起見，咱們最佳限定1下小孩的活動領域，比如，圍欄里或嬰兒車上，這樣才相對安適。不然，這種不知深淺的小傢伙，添亂的本事會超常闡揚，必須會給家中增加很多猜不到的貧困。

（與此同時，給小孩構建1個屬於他的空間，我想應當是從小就應當思量的，不光可以讓他有本身戲耍的空間，與此同時，在他想要恬靜下來的時候但以有1個方面，之後也會說起到。）

父母明白：小孩獨立認識發芽

咱們都感覺1歲3個月大的孩子「刁鑽難纏」。由於他會常常要求別人做這做那，本身卻做不了，況且他本身也體現出了1些獨立性。

一、但以說，1歲3個月小孩入手萌發了獨立自立的認識。例如：他要本身拿水杯，要本身拿湯匙用飯。

（我要本身做甚麼即是獨立認識表現的標識，父母但以注意這地方的舉動與語言，然而，語言上，小孩只會說出他們會說的詞，平常均是直接去做出來。）

二、小孩會固執地拿著湯匙插進碗里，然後把湯匙轉1下再送到口中。

（父母須要注意的是，小孩原來再不會拿湯匙喝湯，小孩真正學會讓用湯匙的時候，大概在1年以後。）

三、小孩會遴選1些圓形積木裝進圓形的洞里；

（對圓的意識多過其他圖形，卻不是咱們了解的圓規畫出來的圓）

四、小孩嘴裡還會嘟嘟1些本身的言語（學習言語的歷程）；

五、小孩會不斷地打出1些手勢（肢體言語體現，是他想要說話表述的慾望體現）；

六、小孩會裝起1些散落的玩具；

七、假如閣下有觀眾，小孩還會像模像樣地掀開書看。假如有人指著圖片對小孩註解的話，他會對書形成濃重的興趣。

（父母假如可以好好掌握好這種機緣，在小孩刻下多瞧瞧書，引起了小孩對圖書的興趣，特指有圖片的書，是1個很好的時期，精準來說是培養概率更大的時期。然而，不能想著小孩會注意這種事物太久，除非他感興趣，他平常看1會就會挪動注意力了。1切自然而然即但，不行決心，所以構建環境很重要。）

八、可是，父母假如要給書給小孩看，必須要給小孩買撕不破的幼兒書了，由於他撕書的本事亦是很高的！

（假如父母沒有採辦撕不破的書，小孩撕爛卻去怪責小孩，這就沒有意思了，要點是，他也搞不懂父母為啥在說他，反而抨擊了他的親切）

小孩1歲3個月，概略來說即是「心有餘而力不夠」的階段，小孩想要本身去做的事情不少，可是他們的發展卻且非跟得上，想要走路卻沒有充分的均衡桿，想要說話卻沒有把握充分多的詞語，擁有好奇心卻不知危險，獨立認識發芽卻不少事是做不了的。懂得小孩這些狀況，對於照看這種階段的小孩顯得非常重要。

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