家有2歲娃，如何一起玩轉有趣的「Terrible two」

其內容講述北宋山東梁山泊以宋江為首的綠林好漢，由被迫落草，發展壯大，直至受到朝廷招安，東征西討的歷程。又稱《忠義水滸全傳》、《江湖豪客傳》，一般簡稱《水滸》，全書定型於明朝。

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「寶寶，吃飯嗎？」 「不」

「寶寶，尿尿嗎？ 」「不」

「寶寶，睡覺吧」 「不」

家長們對以上的對話還感到熟悉嗎？是否也曾迷惑，從前溫順的小乖乖怎麼畫風一變成為蠻不講理的熊孩子了？不管你說什麼，永遠都是「不」。如果孩子頻繁出現說「不」時，那麼恭喜你，你的孩子正在進入他人生中的「第一反抗期」。

發展心理學認為，兒童2歲左右會進入「第一反抗期」。但根據每個孩子發育程度和家庭教養環境的不同，其實從一歲半到三歲多，都是孩子可能進入「第一反抗期」的階段，每個孩子進入的月齡和持續長短也會有所不同。

這一階段孩子的突出表現特點就是「執拗」「任性」「不順從」，英語中也為這個階段賦予了一個專有名詞，叫做「Terrible two」——可怕的兩歲。

這個階段兒童心理學上將其稱之為「自我意識」敏感期。兒童進入自我意識敏感期的代表詞還有「我的」。說「不」、「我的」就是他們自由宣言的代表標誌語。

自我意識敏感期是瑞士兒童心理專家皮亞傑經過長期的觀察得出的結論，為此皮亞傑還做過的一個著名的實驗——三山實驗。

實驗材料是一個包括三坐高低、大小和顏色不同的假山模型，實驗首先要求兒童從模型的四個角度觀察這三座山，然後要求兒童面對模型而坐，並且放一個玩具娃娃在山的另一邊，要求兒童從四張圖片中指出哪一張是玩具娃娃看到的『山』。結果發現兒童無法完成這個任務。他們只能從自己的角度來描述「三山」的形狀，皮亞傑以此來證明兒童的「自我中心」的特點。

回到「可怕的兩歲」問題上，它真的有那麼可怕嗎？我們需要了解下「反抗期」來源，它是兒童從一無所知的嬰兒期逐漸長大，進入一歲半後或者更晚時間，開始有「我」的意識。知道自己是個獨立的個體，對掌控自己和掌控外部世界的慾望都有所增強。隨著這種自我意識的增強以及身體各方面的能力的提高，孩子急於表現「我能行，我長大了」。

所以，這個發展時期孩子所表現出的反抗行為，在大多數情況下都是在力圖表明自己是一個獨立的人，這是十分正常的發育表現。一般越是身體健康、精力充沛、自我意識強的孩子，「造反」的程度就越強。

因此，「反抗期」的出現表明孩子有自己的思想和主見，開始有自立意識，而不是做他人的附屬體，這其實是一件好事。這一階段也是兒童構建自己的情感體驗、獨立性及性格形成的時期。如果家長能夠做到「正面引導」，是可以從很大程度上和孩子一起輕鬆度過「Terrible two」的。

01

不強求孩子做分享，尊重物權意識。孩子的成長過程就是一個自我建構的過程，父母要給孩子足夠的權利讓孩子自己做決定。尊重孩子最初通過佔有自己的東西來形成自我意識，這也是兒童自我誕生的標誌。所以不可給孩子貼上「自私」標籤，更不可責備孩子的「獨佔」行為。

02

多一份寬容，尊重孩子做的主。在這個月齡段，孩子已經意識到自己有掌控權，希望能做自己的「小主人」。所以放手讓孩子自己拿主意很重要，這可以顯示出父母對孩子的尊重。如果遇到孩子拒絕你的幫助，要自己獨立完成一件事的時候，在安全的前提下，不妨就尊重孩子的意願，讓他自己來吧！

如孩子想自己吃飯，但還不大會使用勺子，於是會出現手抓吃飯的情況，這樣可能會將飯灑得到處都是，但還是建議家長給寶寶鍛煉的機會，並在旁邊給予鼓勵：「寶寶自己能吃進去了，小手真能幹呀！」切記，這時如果強讓孩子用勺子，小心警惕，暴風雨已離你不遠了哦。

03

避免使用單一的疑問句或陳述句，多用選擇句。如果你想讓孩子少說「不」，那麼多讓孩子做選擇能夠有效避免衝突。例如你想讓孩子睡覺，盡量不說：「你現在睡覺嗎？」或「寶寶睡覺吧。」可以說：「寶寶想看書還是想睡覺了？」。

04

善用說「反話」策略。前面我們已經提過了這階段孩子的明顯特點就是「不順從」，你會發現當你說「我們出去玩吧」，通常還是會迎來他說「不」。所以，不妨試試和他說反話。即越想讓他做的事，故意說成不讓他做。如「我們大家都要出去玩了，不讓寶寶去。」通常孩子的反應是「我要去」，然後就會自己飛快的先在門口做好準備了。

05

巧妙使用手語。教會寶寶一些手語，比如「等待」和「不能這麼做/Nono」的手語。這些手語，對寶寶在家和在外的行為都能起到很好的引導效果。

【「等等」】，只要一說這個詞，雙手交叉放到下巴下，表示等待。這個手語可以用在等待吃飯，等待玩耍，等待回應要求等；【「No」】說的同時用食指放在鼻前左右擺動，表示不可以這麼做。多用在公共場合，制止將要發生的不良行為，比如爭搶玩具、拍打對方、不按順序玩耍等；【「噓」】手指放在唇前，做出這個手勢，表示就要安靜點，不要那麼大聲喊叫等。

「Terrible two」階段對家長的引導有很大的挑戰，但更大挑戰的是家長的心理防線，一旦防線決堤，再多的方法都是徒勞的。所以，對待這一階段兒童，父母及家人的心態一定要端正、平和。正確理解和認識孩子所處的成長階段。兒童成長過程中，挑戰與成長總是並存的。相信家長在陪伴孩子挑戰一個又一個敏感期後，看到和得到的是也將是你們自身和孩子共同進步的成長。

-END-

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