孩子的獨立意識

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心理學家提出幾種對孩子發展特別有幫助的能力，其中獨立自主是最重要的一種。獨立自主是健康人格的表現之一。它對孩子的生活，學習以及日後個人的發展，都具有非常重要的影響。著名教育家卡爾.威特提出一個觀點，他認為父母致力於對孩子獨立能力的培養，才是對孩子的真正關愛。需要提醒父母的是，對孩子的溺愛和嬌寵，是影響孩子形成獨立人格的最大障礙，只會讓孩子在將來的生活中吃盡苦頭。

讓孩子獨立自主，在某種程度上說就是脫離父母的影響，擺脫父母的控制。這種脫離歷時很久，從嬰兒出生那一刻就開始了。隨著孩子的身心發育逐漸成熟，生活自理能力逐漸加強，他將越來越獨立，這個時候與父母的摩擦也會加劇，叛逆心理被強化，成為影響和破壞親子關係的最主要因素。

父母應該在合適的時候學會放手，讓孩子自己走路，讓孩子自己吃飯，讓孩子自己學會和同齡人交往等。然而很多父母都下意識地覺得，小孩子不懂事，現在獨立為時尚早，等到孩子大些再開始培養孩子的獨立性也不遲。心理學家指出這種認識是錯誤的，父母絕對不能從自己的角度出發，幫助孩子做決定。雖然年幼的孩子還不能自覺地去做什麼事情，但是父母應該加以引導而不是制止他們獨立性格和意識的培養及確立。孩子的獨立性，應該是越早培養越好。

生活中不乏這樣的例子，如果孩子不小心碰到桌椅上，因為疼痛而哭泣，有些父母通常會去譴責或敲打桌椅，以此來安慰孩子。這樣做，孩子就不會認為是自己不小心才被碰的，下次他也許還會不當心，還會碰傷弄疼自己。所以，這個時候父母應該引導孩子認識到是自己犯了錯誤，不能把錯誤推給別人或別的事物（比如說椅子），能認識到自己的錯誤也是應孩子獨立性的重要表現。

在孩子成長道路上，一直存在著一個溫柔的陷阱，這個陷阱就是父母的溺愛，它讓孩子失去了許多獨立的機會。兒童教育專家認為，過分的愛其實是傷害。寵愛只會讓孩子喪失形成獨立人格的機會。

卡爾.威特的兒子小卡爾雖然先天不足，但這不妨礙卡爾.威特對小卡爾獨立性的培養。到了小卡爾該學走路時，卡爾.威特就毅然放開手，並不因為小卡爾先天體質弱就捨不得讓孩子走路摔跤。雖然小卡爾一次次摔在地上，卡爾.威特照樣讓他自己爬起來。很快，小卡爾就學會了走路，雖然他付出了比平常人更多的努力和艱辛。

也許父母都忘不了孩子蹣跚學步的場景。培養孩子的獨立性，就如同讓孩子學會邁出第一步一樣。如果媽媽擔心孩子摔跤，那麼孩子永遠不敢邁出腳步。幾乎沒有父母會有意識地傷害孩子的獨立能力。但是，在生活中父母對孩子的過分保護，是造成孩子獨立能力消退的最主要原因。父母應學會放手以培養孩子的獨立意識和獨立能力。

孩子的獨立，不僅體現為生活上的獨立，更體現為心理上的自立。大多數父母希望孩子能在生活上儘早獨立，卻忽視了孩子的心理感受。父母喜歡將自己的意願強加給孩子，要求他這樣或那樣做。同時，父母又以「小孩子不懂什麼」為理由，對孩子的一些依賴行為熟視無睹。這樣的做法，會使孩子在心理上越發不能獨立。

在日常生活中，父母不僅要對孩子的生活自理能力，進行培訓，還要隨時注意孩子智力，心理狀態和行為等方面的情況，讓孩子的心理和身體都能儘早的獨立起來。

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