你到底適不適合自己的專業？做個性格測試，也許能給你參考

圖片來源：Brad Goodell (MARS)

你是否好奇，同一學科領域的人是不是或多或少都有些相似？同理，你想沒想過，從事不同學科研究的人是不是都不太一樣？發表於Personality and Individual Differences的一篇綜述指出，各專業的的人性格的確存在差異。

撰文 Anna Vedel（奧胡斯大學，論文作者）

翻譯 張競文

審校 夏燁

編輯 張士超

無論是同齡人間的愉快談話，還是令人捧腹的好萊塢漫畫，都會讓很多人有這樣一種感覺——不同學術領域的人所屬「類型」也不同。真的是這樣嗎？

簡而言之，是的。通過實證研究，研究人員分析了各個專業成員的性格差異，不同專業的學生性格的確存在差別。

眾所周知，從死亡率到職業成就，性格影響著一切。關於性格與其他事物聯繫的研究範圍也在不斷擴大。在過去的幾十年中，很多研究都用大五人格理論進行性格的描述與測量。這五類人格特徵廣泛地概括了我們在人格層面的不同。我們在這五項指標上的得分可能有些較高，有些較低，但大多數人的評分都介於二者之間。

大五人格（Big Five personality traits）是描述人五方面性格特徵的指標，包括：

神經質（Neuroticism，情緒易消極、不穩定）

外向性（Openness，往往積極向上、活躍、好交際）

開放性（Extraversion，對文化及知識多樣性的好奇與包容）

宜人性（Agreeableness，友善、謙虛、與人為善）

盡責性（Conscientiousness，盡職、勤奮、條理分明）

大五人格測試曾用於對性格與學術成就的研究，盡責性更是預測成績的重要指標。點擊下方鏈接進行大五類人格測試：（測試來源網路，僅供參考。）

然而，對盡責性與學習成績聯繫的研究發現，與其他研究對象相比，這種聯繫在心理學專業學生身上更為緊密。我和同事想更深入地研究這種區別，同時探究不同專業的學生性格是否存在差異。因此，我開始搜尋類似的研究，以圖了解各專業學生現有的大五人格測試結果。針對不同專業學生的成績與性格差異的預測，我和同事進行了實證研究。之後我決定寫一篇系統綜述，總結此前對大五人格和專業之間關係的研究。

綜述表明，各國研究人員的確發現了不同專業學生之間一貫的人格差異：心理學和人文藝術學科的學生在開放性和神經質兩項上得分較高；政治學的學生在開放性上得分較高；經濟學、法學、醫學和政治學的學生在外向性上得分較高；醫學、心理學、人文藝術學科和自然科學學科的學生在宜人性方面得分較高；而人文藝術學科的學生在盡責性上得分較低。（詳細量表請見論文原文）

數據表明，這樣的群體差異絕非微不足道：各學科學生在大五人格測試中的各項表現有中等大小差異，在開放性上更為明顯。

這樣的結果意味著什麼？性格差異是源於選擇某一學科後的同化過程，還是此前就已經存在的？某些特定的性格在某些專業領域會受到看重並著力培養，但在其他領域則不會。理論上，經年累月的著力培養便能造成性格差異。然而，這種差異也可能源於自我選擇——性格不同的人或許本就對不同的專業感興趣。

為了檢驗這些互相矛盾的假設，我們應該在學生入學時就進行性格測試，這時專業內部的群體化尚未開始。我的文章中提到的研究里，只有幾個研究採用了這樣的實驗設計，然而得出的結論卻與其他研究相似。因此，比起專業內群體化造成的影響，不同專業學生的性格差異更有可能是此前就已經存在的。不過，這並不能排除同專業的群體化對學生性格的影響，相關結論有望通過包含多次性格測試的縱向研究得出。同時，我們也要研究性格特徵對專業選擇的影響及其機制。

雖然性格的群體差異很有趣，但需要注意的是，此類研究的分析都基於平均值，群組內也存在著很大的差異，因此也必然有很多人不「符合該專業的人格模式」。

僅僅根據人格類型決定未來的學術追求並不明智：顯然學術能力、興趣及許多其他因素也會影響你的專業選擇。對性格差異的研究成果是否能為從業人員所用，還有待時間證明。這也許會對教師和輔導員有所啟發，讓他們在制定教學計劃與輔導活動時將每個學生的性格都考慮在內。此外，某些專業和課程可能也希望招收生源更多樣化，讓人們學習自己從沒想過會樂在其中的內容。

論文基本信息

【題目】Big Five personality group differences across academic majors: A systematic review

【作者】Anna Vedel

【期刊】Personality and Individual Differences

【日期】Dec 12, 2015

【DOI】10.1016/j.paid.2015.12.011

【地址】

【摘要】

During the past decades, a number of studies have explored personality group differences in the Big Five personality traits among students in different academic majors. To date, though, this research has not been reviewed systematically. This was the aim of the present review. A systematic literature search identified twelve eligible studies yielding an aggregated sample size of 13,389. Eleven studies reported significant group differences in one or multiple Big Five personality traits. Consistent findings across studies were that students of arts/humanities and psychology scored high on Neuroticism and Openness; students of political sc. scored high on Openness; students of economics, law, political sc., and medicine scored high on Extraversion; students of medicine, psychology, arts/humanities, and sciences scored high on Agreeableness; and students of arts/humanities scored low on Conscientiousness. Effect sizes were calculated to estimate the magnitude of the personality group differences. These effect sizes were consistent across studies comparing similar pairs of academic majors. For all Big Five personality traits medium effect sizes were found frequently, and for Openness even large effect sizes were found regularly. The results from the present review indicate that substantial personality group differences across academic majors exist. Implications for research and practice are discussed.

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