兒少課程第二講「早戀的孩子」
我將真心付給了你
將悲傷留給我自己
我將青春付給了你
將歲月留給我自己
我將生命付給了你
將孤獨留給我自己
我將春天付給了你
將冬天留給我自己
愛是沒有人能了解的東西
愛是永恆的旋律
......
愛的箴言
-
羅
大
佑
如何對待早戀的孩子？
孩子們覺得不稀奇
家長有點不知所措
老師打壓還是放任
關注於兒童青少年心身健康的大型網路課程
「兒少時代」第二講
早戀的孩子
案例
出品
療心網
高二的男生，因「孤僻、失眠、成績下降半年」由母親陪同來精神科就診。
孩子母親反映，該男生從小內向少語，小學至初中一直成績一般，中考前一段時間突飛猛進，考到了當地重點高中，高一上學期一直成績優秀，到了高一下學期突然變得心事重重，在學校跟媽媽發信息說讓他們照顧好自己，自己有很重要的事情要去做。學校老師也反映學習成績下滑嚴重，上課注意力不集中，讓家人陪同看精神科醫生。
接觸中發現該男生想法十分豐富，提到世界有個漏洞，要去完成這個使命，保護人類，進一步交談中他提到「要跟我的愛人告別，告訴她我以後不能陪她了」。澄清後發現，原來該男生初中開始喜歡一個女生，女生成績優秀外貌清純，為了靠近她和她讀同一所重點高中，男生在初三時發奮學習，最後如願以償，但是進入高中後，給女生寫過表白信，被拒絕，稱只是做朋友。此後，該男生變得更加孤僻，認為女孩只是在考驗他，其實對方也很愛自己，甚至於腦海中稱對方是自己的「愛人」，現在因為宇宙出現了大的漏洞，自己不得不犧牲小家，和愛人分開，去拯救世界。
杜亞松老師為您解讀
醫學博士
中華醫學會精神科分會兒童精神病學組副組長
上海精神衛生中心兒少精神科主任
上海精神衛生中心兒童行為研究室主任
上海交大醫學院精神醫學教研室教授，博士生導師
中國心理衛生協會兒童心理衛生專業委員會副主任委員
長期從事兒童和青少年精神疾病、心理衛生問題的醫療、教學和科研工作。
主持和參與國家自然科學基金等項目多項，發表論文220餘篇，SCI收錄論文40餘篇。主編書籍20本，參與編寫書籍50餘部。
課程時間
2017.7.2（本周日晚）
20：00-21：00
該案例已徵得當事人同意，經過保密處理
如有雷同，請勿對號入座
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