校園霸凌再襲，特朗普母校教務長教家長和孩子如何應對

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北京中學生受辱，引網友熱議，學生如何避免受害？

家長如何防範孩子校園受欺？

如何教會孩子應對校園霸凌？

特朗普母校教務長Jonathan Gastel如何看待校園霸凌？

校園霸凌再次來襲

近日，北京某中學學生在廁所受辱視頻在網上曝光，不足兩分鐘的視頻中，身穿綠白色校服的男生被同學要求觸碰糞便，在網上引發極大反響。

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（視頻截圖來源於網路）

經調查，網傳延慶二中學生受辱視頻內容屬實，事件發生在6月22日上午課間，此前該學生還曾遭到索要錢財累計100餘元和傷害身體等欺凌。

警方通報：7名涉案學生構成尋釁滋事違法行為，其中5人被行政拘留並處罰款處罰，但因屬已滿14歲不滿16歲依法不執行行政拘留處罰，2人因不滿14周歲不予處罰。

（來源於微博@延慶警方）

過去幾年內，校園欺凌頻頻發生，無論是被害者還是欺凌者，究其出現的根本原因，缺失家庭教育，依法不追責，都不可避免地給孩子造成一生的陰霾。

1.延安吳起縣中學發生了一起校園暴力事件，6名高二女生持刀威逼5名學妹脫光衣服集體猥褻。

2. 曾有一篇題為《每對母子都是生死之交，我要陪他向校園霸凌說NO》的文章刷爆朋友圈。文中稱，孩子長期遭到同班兩名同學的霸凌，更是被兩人用廁所垃圾筐扣頭。事發後，孩子出現失眠、易怒、恐懼上學等癥狀，經診斷為急性應激反應。

......

「校園霸凌」與成長的戒尺

校園暴力，並非玩笑過度，依法不追責，不是沒有戒尺。

孩子是家庭的希望、國家和民族的未來。一個簡單的嘲笑，甚至是玩笑，都有可能引發校園暴力，而校園霸凌是青少年和兒童面臨的一種特殊問題，它可能導致一系列持續的心理和生理的創傷。

從本質上看，校園霸凌的出現是青少年行為的一種偏差，需要父母以及學校、老師和孩子共同努力才能糾正這種錯誤。因此，從某種程度上，校園霸凌需要的是父母和老師對事件的認知能力，合作能力以及解決能力。

處罰過輕，無外乎等於縱容。依法不對未成年人追責，不代表沒有戒尺，不追究一時的責任，往往會埋下更深的隱患。

決定孩子一生的不是學習成績，而是健全的人格修養。孩子缺乏對生命的認知，沒有父母的引導，不懂得如何保護自己，不知避免悲劇，那麼即使孩子成績名列前茅，又能怎樣？

成為校園暴力主角的背後，誰又是幕後推手？

(1)互聯網時代的青少年對信息的接受方式早已不同往昔。青少年的自我認識、人格健全均處於成長期，他的行為模式多來自效仿。不乏有些不文明行為，成人暴力行為，網路迅速曝光後，為青少年做了壞榜樣。

(2)教育理念的錯誤認知導向。很多家長一門心思讓孩子考名校，注重成績，關於如何培養孩子處理情緒卻是少之又少。這些隱蔽的心理問題容易被家長忽視，不代表不重要，反而為暴力行為埋下伏筆。學校里，老師們關注的更多的是孩子的成績，對於學習之外的事情選擇「睜隻眼閉隻眼」。

(3)對以往發生的校園暴力處懲罰力度太小，起不到震懾作用。一些地方的教育部門常以涉事者是「未成年人」為處理原則，大事化小。施暴者沒有得到相應的處分，很容易再次施暴，且對身邊的未成年人造成不良的示範效應。

特朗普母校教務長如何看待校園暴力

2016年12月26日，美國總統特朗普的母校——紐約軍事學校教務長 Jonathan Gastel先生到訪三好網，並與教育界相關名人就諸多教育問題展開交流。

會談中，Jonathan Gastel先生還提到了備受關注的「校園霸凌」情況，我們來看看美國的教育專家，如何看待「校園霸凌」。

當暴力真的降臨時，如何判斷孩子可能已經遭到侵犯呢？

有以下特徵的孩子，更容易成為校園欺凌和暴力的對象：

1.性格懦弱，回到家裡不愛交談，精神恍惚。

2.有一些不討人喜歡的特徵，情緒不穩定，易激動。

3.缺少夥伴，同學之間不再溝通。

4.厭學，以各種理由逃避上課。

5.缺乏自信，總是沉溺在網路世界等。

因此家長要經常關注孩子性格是否懦弱？平時與家長和教師的溝通怎麼樣？孩子在班級的人際交往又怎樣？以及他們的學業狀況等等。

如何教會孩子應對校園暴力

1

學會自我保護

教會孩子一些安全常識，冷靜應對傷害。不管遇到怎樣的恐嚇，都要及時與家長溝通，不要獨自承受。提高孩子的「免疫力」，從容面對誘惑。

2

記住施暴者特徵

遇到特殊情況，一定讓孩子記住施暴者的人數和體貌特徵，以便事後及時報警。告訴孩子，最好是運用自己的智慧與施暴者進行周旋，達到既能保護自己，又能巧妙制服施暴者的最佳效果。

3

及時找到解決方法

如果受到傷害，一定要及時向家長、警察申訴報案。不要讓不法分子或是欺負弱小者留下「這個小孩好欺負」的印象，如果一味縱容他們，最終只會導致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。

4

緩和氣氛少動怒

遭遇眾人包圍時，應從雙方共同認識的人或知道的事情入手尋找話題，防止激怒對方。拖延時間或是轉移注意力，看對方有什麼目的。

5

保證安全多求助

不貪戀隨身財物，以保障人身安全為第一要務，尋機向周邊高年級的同學、老師、警察或路人求助，脫離險境。

暴力有時候不僅僅發生在校園，甚至是一些公共場所，因此家長對孩子一定要多一些細心、多一些耐心、多一些公心。

發現問題是解決問題的前提，如果家長長期忽視孩子身上顯現出的反常細節特徵，而孩子又因種種原因不願意敞開心扉，可能會造成無可挽回的嚴重後果。

如果不及時幫助孩子克服壓力，受辱孩子還會受到精神上的傷害。他們會變得焦躁不安、沮喪，甚至自虐。孩子們因受辱而自殺的報道經常見諸報端，有時僅僅是口頭侮辱也會使他們走向極端。

高中生家長

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