好扎心！超60％的高考狀元竟擁有「優越背景」

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高考總算告一段落，但最近放榜後卻爆出了不少讓人震驚的新聞，其中這份來自中國校友網的調查就足以讓我沉默了。

據中國校友網對全國各省級高考狀元的調查統計顯示：「2007-2016年全國共有約837名高考狀元。其中，近五成的狀元父母是教師（35%）和工程師（12.6%），還有近兩成父母是公務員。而來自農村、經濟狀況欠佳家庭所佔比例下降。隨著我國高考競爭激烈程度的提高，考生的高考成績除了與考生本身努力有關之外，考生所擁有的的社會資源與教育資源也至關重要。」

北京文科高考狀元被問及「為什麼現在的狀元都這麼厲害？」時如是說

網友表示：學霸們不僅僅是一個人在戰鬥，支撐他們成功的一定是良好的教育環境。

最近網上流傳的一份《2017年山東省高考前十名》信息表也印證了「優質家庭背景」的重要性。

除了公示前十名的考生及成績外，所對應的父母職業也展示出來了，不看不知道，一看嚇一跳，其中竟有80%考生家長同為教師。「這是體現了家庭教育的重要性還是父母職業的重要性？」

對於「越來越多的高考狀元出自優質背景」的現象，你怎麼看？

如今這個時代，其實真是拼爹拼娘的時代。

從小學開始，學位就跟房產捆綁在一起。如果想上重點學校，必須搞到一套好的學位房。如果想去好的私立學校、國際學校，那必須得有錢，因為每年的學費都是五位數起跳的。你看看那些狀元輩出的學校，哪一所不是當地的重點名校？所以，想擁有較好的教育資源，前提條件是必須有房或者有錢。

現在的社會需要具備多種技能的複合型人才，所以很多孩子從小就上各種各樣的興趣班、培訓班和補習班，參加大大小小的比賽和競賽。他們可謂小小年紀就開始混跡各種考場和賽場，見慣各種大小場面，而且大部分都能歌善舞、文武全才，是各大高校特長生的儲備人選。要培養這樣的人才，也是需要有一定的經濟基礎。

如果說經濟條件是成為高考狀元的硬體，那麼父母的教育背景、文化涵養和社會地位就是軟體了。接受過高等教育的父母，首先會有一定的知識儲備，能夠幫孩子解決學業上的難題，傳授一些學習方法和技巧。其次，在孩子各個求學階段選擇專業和學校的時候，他們能夠結合實際情況，給孩子相關的經驗和建議。最後，他們還可以通過自己的人脈和社會關係，為孩子進入名校或者科系提供一些助力。

當然，能否在高考中脫穎而出，最大的因素還是在於孩子自己。上面所說的經濟基礎和父母背景，都只是先天的因素，後天還是得靠自己。但是，近年高考的數據無一不是在訴說一個事實：優厚的先天條件好比雙翼，讓孩子在起跑線上已經悄悄領先。

這才是合理又正常的現象！

有著優質背景的父母，本身就很優秀，言傳身教給孩子做榜樣，潛移默化的影響，高瞻遠矚的為孩子規劃，還能給予孩子更好的平台和資源，讓他們前進的路上更省力。在一般家庭傾其所有還不一定能獲得的東西，他們的孩子輕而易舉就擁有，從而能收穫更多更多。

我們必須承認這個現實：自古以來，階層就一直存在，人往高處走，大家都會向更高更好的階層去努力奮鬥。無論什麼時候，社會各階層之間的通道都不是封死的。只是說，這個道路上布滿荊棘。

作為普通人，我們不能用「寒門再難出貴子」「雞窩飛不出金鳳凰」這樣的言論來安慰自己，笨鳥更應該先飛，而不是自己懶得飛就算了，還要在窩裡下個蛋逼著後代飛！

學位房太貴？書總買的起吧；英語數學自己都沒學好，怎麼教娃？請個家教或報個輔導班；上班太忙沒空接送輔導班？報個網路課程…

辦法總會有的，關鍵是父母是否有心去做！自己整天打麻將刷手機，還指望孩子能自學成才，只能說你想太多！

要知道，現實就是：兔子都不睡覺了，烏龜該怎麼辦？爬！繼續努力爬！

先說個我身邊兒的真人真事。

小學四年級時，語文老師讓我們參照「西瓜紅」組詞。我和周圍的「小朋友們」都絞盡腦汁說著「煤炭黑」「天空藍」時，他說的是「胭脂紅」「瑪瑙綠」。後來就傳來他在全國作文大賽上獲獎的消息。原來，他的爸爸就是小學語文老師。

高中時，滿分150分的英語，他竟然考滿分！連作文都不扣分。聽班裡同學說，他初中時就已經把英漢詞典整個背完了！那時，我才知道，原來他的媽媽就是高中的英語老師兼班主任。

不得不說，他們這一家子都是超厲害的。媽媽教的高中班，英語成績年年第一；爸爸因為表現突出，當了初中的校長，把縣城重點高中的升學率由10%提高到了50%；他更是考上了清華大學，出國留學，在自由女神像旁留下了堅實的腳印。

反觀我身邊來自農村的親戚，背負著父母的期望奮力拚搏，晚睡早起馬不停歇。但成績往往居於人後，常常是心有餘而力不足的感覺。沒有成為「高考狀元」，不是他們不夠努力，而是資源的匱乏和效率的低下導致。但能夠擁有優質的資源，並且學習方法得當，很多時候，是需要一個優質的家庭背景作為支撐的！

希望（之一）王棟油畫

就拿學英語這件事情來說吧。

很多鄉村的孩子們，上初中才開始接觸ABCD，學校英文老師的發音和教學水平往往無法恭維。想要自學成才的話，真的是難上加難。看美劇？請私教？NO！普通村裡的孩子不是這個Style。

條件好一點的城鎮，小學開始就已經有英語課啦。我記得我小學四年級的時候，學校就有英語興趣小組，每天還可以學唱英文歌曲。跟村裡同齡的親戚們對比，就有點沾沾自喜，以為自己的英文水平甩他們幾條街。

後來遇到了在北京做生意的一個親戚，人家孩子從幼兒園開始讀的就是雙語。家裡每周會給孩子請專門的鋼琴和英文老師上課，孩子定期去一個英語角跟真正的外國人打交道。因為有北京戶口，雖然高考分數比我低，卻比我考到了更好的一所大學就讀英語專業。那時候才知道了什麼叫山外有山。

現在的孩子們就更不同了。別說在幼兒園學英文了，很多注重教育的父母，從胎教開始就在給腹中的寶寶做英文熏陶了。嬰幼兒時期，各種各樣的英文學習平台、軟體、繪本、光碟，多到數都數不過來。資源是社會大環境和家庭條件給予的，但孩子們能不能高效地利用好這些資源，也是重要的一點，這就要關係到父母教育方式的問題了。

雖說「高考」並不是孩子成才的唯一路徑，但在如今的國家教育體制和社會大環境下，絕大多數的父母還是希望能夠讓孩子享受到教育的成果。

今天，作為父母的我們，想要培養出一名優秀的「高考狀元」，可謂路漫漫其修遠，除了給孩子儘可能提供好的資源之外，還要引導他們如何去運用。

所以，學無止境。在孩子們為了「高考」不斷學習的時候，父母們更要跟隨他們一路成長，跟上時代的腳步。帶著孩子一起，做未來時代的弄潮兒！

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