市教育考試院發布：2017高考語文試卷、數學試卷專家點評

圖 / 視覺中國

高考第一天平穩結束，昨晚，市教育考試院發布2017秋考語文試卷、2017年高考數學試卷專家點評，詳情如下：

專家點評2017秋考語文試卷

大氣·文氣·靈氣

2017年6月7日高考語文結束後，市教育考試院邀請了復旦大學張業松、復旦五浦匯實驗學校黃玉峰、松江教育學院陳贛、華師大一附中管維萍、楊浦高級中學王偉等滬上部分學科專家對語文科目的試卷進行了深度點評。

座談會上專家們表示，就整體而言，整卷試題體現對學生素養的關注，注重傳統文化積澱，體現指引學生思考生活內涵、發掘生命價值的導向，無論是對學生學習、生活還是老師的教學，都有著積極的引導意義。黃玉峰老師認為試卷體現出「大氣、地氣、文氣、靈氣、人氣」，激發了學生的「浩然之氣」。

考查核心素養

陳贛老師看到試卷後的第一印象就是試卷體現了對學生核心素養的考查。首先，作文題體現了命題者對學生髮展素養的關注，引導學生在面對學習和生活中的未知時，學會理性思考，點亮生活智慧，形成健全人格。其次，關注學生語言的建構與應用、思維的發展與提升、審美的鑒賞與創造、文化的理解與傳承。如名言名句不僅考查識記，還考查語言在生活情境中的運用。總體而言，命題堅持立德樹人，凸顯育人導向。

管維萍老師認為，此次作文既可以寫生活的必然與偶然，可以寫對不同的生活態度和視角所形成的不同生活軌跡的思考，也可以寫未來生活中的自己。題目既引領學生觀察生活，也可讓學生將視線投向更廣闊的存在，有哲學的意味。作文題很好地檢測了學生的思維品質，體現了對學生學科素養的要求。

體現穩中求變

與會老師對試卷有個共同的印象——理性而又溫和。試卷選文文質兼美，結構合理，題量適中，考題精心設計，題干表述語言簡潔、指向明確，能力點的層級分布合理，難易度和考點符合考試說明要求，不超綱。同時，相對於去年的秋考，增加了「積累應用」板塊，使得原先的機械化記憶變為對積累和應用的雙重考查，增加了能力要求，題目也更靈活。作文命題延續了上海歷年的風格——大氣、注重思辨、貼近生活，學生髮揮的空間很大。文化底蘊厚的學生能充分展示自己的思維品質，而其他同學也有話可說。

關注傳統文化

張業松教授對現代文和文言文的語段選擇了唐、宋時期和新時期的詩文感到很高興，認為很好地體現了文化正典性，並豐富了傳統文化的內涵。李白、《舊唐書》、張耒均可視為中華傳統文化的正典，代表了傳統文化最具活力、創造力和正大性的部分；而賈平凹作為改革開放以來成長起來的當代文學代表性作家，其作品也很好地體現了當代文化的正典性。後者尤其體現了傳統的生長性和進行性，是非常好的向度。

王偉老師也提到文言文《進學齋記》，中國文人在寫作此類亭台樓閣等建築物記時，往往對建築物的描寫是次要的，而重點在於探討命名的緣由、建築物命名的內涵，藉此表現自己的人生志趣和理想，體現中國文人獨特的審美。而這些是對學生潛移默化的生命影響。

注重教考一致

管維萍老師認為，作文題引導學生關注社會生活，注重理性思辨的方向非常明確，與平時教學的方向一致。王偉老師也提到試卷的閱讀部分以語文能力、素養為測量目標，與課程標準要求學生掌握的基本知識、能力相一致，與考生的語文素養緊密關聯。引導教師在日常教學中，重視培養學生的語文能力和素養，而不是單純地訓練答題技巧。比如有題目把帳篷比喻成「小舟」形象生動，之後要求考生對這種喻體的選擇加以賞析，這就對學生的鑒賞能力提出要求，簡單地套題不再有出路。

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專家點評2017年高考數學試卷

注重基礎，關注思維能力的分層考查

2017年普通高等學校招生全國統一考試（上海卷）數學科目考試於6月7日下午順利結束，市教育考試院隨即邀請了華東師範大學副教授林磊、行知中學特級教師趙傳義、育才中學高級教師尹德好、閔行教育學院特級教師楊家政、向明中學高級教師張千明等滬上部分學科專家就此次數學卷進行座談研討。專家們普遍表示，今年數學試卷不分文理，嚴格遵循上海市數學課程標準的要求，整體結構設計合理，注重思維能力的分層考查，體現科學性、公平性。考查學生數學素養及應用能力成為試卷的亮點，體現「教考一致」的導向作用。

結構合理，注重綜合素養的考查

楊家政表示，此次高考數學卷的試卷結構合理，不偏不怪，整卷設計有很好的層次性和梯度。不僅注重數學基礎知識和基本技能的考查，也注重數學思維能力、探究能力的考查，還注重數學綜合素養的考查。直觀想像能力的考查試題設計新穎，考查了學生對基本概念的掌握及讀圖讀題的能力，有些題目對考生的數學思維能力有比較高的要求，既有能力的考查也緊扣教學實際。

林磊表示，部分題目注重應用能力考查，如與時俱進地把數學與共享單車等聯繫起來，題目背景設計體現時代感，與互聯網+、共享經濟等相呼應，既反映社會熱點，也體現出數學的應用性，給考生以清新自然的親切感。

突出雙基，體現對中學教學的導向性

試題整體運算量不大，分值的分配有一定梯度。林磊表示，充分考慮今年文理合卷的實際情況，在題目設計上，既注重考查學生的基本知識和基本技能，同時也注重考查學生的邏輯思維能力、運算能力、空間想像能力，分析問題與解決問題的能力，數學探究與創新能力。嚴格遵循上海市數學課程標準的要求。張千明表示，從數學卷的試題來看，除了注重考查學生的基礎知識、基礎能力外，也注重對數學閱讀能力、圖形語言、符號語言的相互轉化能力、邏輯推理能力等方面的考量。這樣的試題有利於中學數學教學，導向良好。

注重思維能力的分層考查，體現選拔性

趙傳義表示，試卷真正考慮到了文理兼顧。基礎試題起點低、入口寬；中檔試題立意新、方法活，可滿足不同類型高校人才選拔需求；壓軸試題思維品質要求高，數學素養味道濃，符合創新人才選拔要求。尹德好表示，整卷充分考慮到思維分層和能力分層，適合不同思維能力水平的學生。整個試卷填空題、選擇題、解答題都延續了能力從低到高的設計理念，前面的題容易入手，後面的題能力要求逐漸提高，對不同思維水平的學生有很好的區分效果。大部分試題的背景是學生比較熟悉的，又有一定探究性、創新性，體現了對不同層次能力的考查。

註：本文內容引自「上海招考熱線」。

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