你在宋代能通過國家「藝考」嗎?
高考落幕,今年藝術類的競爭依舊慘烈,僅中國美術學院一家,就有逾6.5萬人次報考,而錄取名額僅有1500多名。在當今時代,留給藝術類學生的正規通道,似乎越來越狹窄。
那麼,如果回到過去呢?今天來開個腦洞:倘若穿越到1000年前的宋代----中國繪畫藝術的鼎盛時期----我們有多少機會可以突破重圍,進入繪畫的最高殿堂?
夏圭,南宋,《溪山清遠圖》局部,台北故宮博物院
引言
宋代社會完成了由貴族門閥社會到平民社會的轉型,同時也伴隨著審美需求的普及,上至皇室,下至平民,對文化藝術的喜好,催生了活躍的藝術創作和市場交易。宋代的皇帝大都是喜好文藝之人,尤其宋徽宗,不僅自己繪畫、書法功力深厚,他在任時,畫院日趨完善,畫院考試也正式納入科舉考試之內。兩宋期間,畫院畫家享有很高的社會地位,才人輩出,將中國古代的繪畫藝術推向了一個登峰造極的境地。
宋代畫院的畫家需要做什麼?
第一,寫真。
寫真即為人物畫像(包括肖像畫)。北宋畫院的寫真,一是為皇帝、皇室成員及朝廷大臣畫像。如院畫家王靄「尤長於寫真」,宋太祖時,曾奉詔為宋太祖的父親母親畫像。
《宋太祖像》,台北故宮博物院
《宋帝後像冊》,宋高宗皇后像
有時候,畫院畫家也會被密遣敵國,或出使域外畫別國君臣的肖像。嗯,就是搞間諜活動。例如,北宋開國之初,宋太祖就曾授命王靄微服潛入金陵,偷畫南唐謀臣宋齊丘、韓熙載、 林仁肇等人的形貌。
第二項,壁畫。
在皇宮殿宇樓閣、政府各部、寺、觀、塔等建築物上繪製壁畫,北宋畫院壁畫的題材,有宣揚禮制、帝王偉業的,也有講文會射獵,但最主要的題材,是以宗教故事和人物為主的道釋人物畫。
北宋《朝元仙仗圖》局部
第三,裝鑾、代筆及其它。
「裝鑾」,字面意思可理解為裝飾皇帝乘坐的車駕。但也包括宮廷皇室所需的各種禮儀和生活用品,如儀仗、法物、屏風和紈扇等。宋太宗曾令院畫家在紈扇上作畫,神宗時期,著名院畫家崔白曾與艾宣、葛守昌等共畫垂拱殿里的御座屏風「夾竹海棠鶴圖」。
崔白,《雙喜圖》,台北故宮博物院
代筆,即為皇帝代筆作畫。關於此事的記載在徽宗時期最多,畫院名家多入內供奉,「代御染寫」。現存徽宗的諸多畫作,或也並非都出自他手,因其風格時而精細工麗,時而淡泊簡拙,有學者認為,一個畫家風格可以變化,但不會忽拙忽工,全無相通之理。
趙佶,《臘梅山禽圖》,台北故宮博物院
徽宗「御制御畫」,但有部分學者質疑此畫應是代筆,因其屬工細濃麗之「宣和體」風,缺少趙佶骨子裡的筆情墨意。
除了這幾項主要職責,北宋畫院還職掌與繪畫相關的事宜,例如,幫助政府搜訪散落於民間的名畫,鑒定和品評古今藏畫,繪製地圖,以及「考校天下畫生」,也就是畫院的考試和招生。
那麼,如何才能通過考試,成為一名合格的畫院師?
首先,你需要細緻入微,觀察大自然一草一物的細節。
宋徽宗繪畫注重寫實,講究 「格物窮理」。「格物」,就是細緻入微去觀察細節,比如畫鳥,要去研究鳥身上的羽毛哪些粗,哪些細,哪些硬,哪些軟,如何用毛筆去表現出來。孔雀要飛起來的時候,要觀察它先抬左腳還是右腳?畫月季,四時朝暮,花、蕊、葉皆有不同風貌。
據載,宋徽宗曾親自挑選宮廷畫師,設題畫鶴。眾生員畫的千姿百態,但竟沒有人細查仙鶴踏在石頭上的腳足,是先左還是先右,經徽宗點撥才恍然大悟。
趙佶,《瑞鶴圖》,遼寧省博物館
徽宗御筆的《瑞鶴圖》,描繪了二十種鶴的不同姿態,均源於其對周遭事物的密切觀察。
其二,你不僅要善畫,還需懂詩。
宋代文人地位頗高,手握話語權,他們對文學藝術的評論,通常會引領社會思潮的走向。文人畫論提倡「詩畫一律」。例如,蘇軾對唐代王維的畫有極高評價,認為「詩中有畫,畫中有詩」,著名山水畫大家郭熙在其《林泉高致》 中提出「詩是無形畫,畫是有形詩」,這些觀點給宋代畫院帶來了深遠的影響。
王維,《山水卷》
郭熙,《早春圖》,台北故宮博物院
徽宗時期的畫院,考試就非常注重詩畫結合,常以古詩詞意境為題,考查畫師的技術與文學才能,宋徽宗常常會自己出題考畫師。
有一題為「野水無人渡,孤舟盡日橫」,其他人多畫一隻空舟靠在岸側,或拳鷺停在船舷,野鴉棲於船篷之上。唯有奪魁者畫了一人卧躺在舟尾,手邊橫一孤笛。因詩中的意思,並非沒有船家,而是沒有行人,而這幅畫正好表現了舟人之閑。
馬遠,《寒江獨釣圖》,東京國立博物館(與考題無關)
又如「亂山藏古寺」,眾人的畫都稍露塔尖,或殿堂的一角,徽宗認為皆無「藏」意。而奪魁者則畫了滿眼荒山,上面一道旛竿,以見藏意。
有一日,徽宗踏春而歸,趁雅興,以「踏花歸來馬蹄香」為題,在御花園舉行畫考。這句詩中,「花」、「歸來」、「馬蹄」都可畫,唯有「香」是無形的東西,眾畫師面面相覷,難以下筆。有的畫一騎馬人踏春歸來,手裡拈一枝花;有的則畫馬蹄上面沾著幾片花瓣,但都表現不出「香」字的意境。獨有一青年畫師,畫了幾隻蝴蝶飛逐馬後,使徽宗拍手稱妙。
另有一則佚事,講徽宗讓畫師以「竹鎖橋邊賣酒家」為題。眾人都在「酒家」二字上下功夫,唯獨李唐畫了一個橋頭,竹外掛一酒帘,徽宗大喜,認為只有他真正理解了「鎖」字的含義。
李唐,《萬壑松風圖》(與考題無關)
徽宗以來,這種注重對物象準確細膩的刻畫,同時又強調詩畫意境的風格,將傳統「再現型」的寫實繪畫引出了工匠的窠臼,使宋代院畫展現出鮮活的生命力,並詮釋出「無聲詩,有聲畫」的最高境界。
馬遠,南宋《月下賞梅圖》,美國大都會博物館
由院畫家考試天下畫生之事,始見於北宋神宗時期。當時院畫家郭熙曾為「試官」,出「堯民擊壤」畫題 考試天下畫生。徽宗大觀四年(1110)三月後, 「畫學」(培養繪畫人才的學校)併入畫院,並由畫院承續原先「畫學」的考試招生和培養畫學生的制度,很有可能詔試畫學生也由畫院來承擔。
鄧椿,《畫繼》。
宋·蘇軾《東坡題跋·書摩詰〈藍田煙雨圖〉》:「味摩詰之詩,詩中有畫;觀摩詰之畫,畫中有詩。」
郭熙,北宋著名畫家、繪畫理論家,傳世名作有《早春圖》、《窠石平遠圖》等,著《林泉高致》。
據《宋史· 選舉志》的記載,畫院以《說文》《爾雅》《方言》《釋名》教授學生,《說文》需要學生書寫篆字、著音訓,其他書目則設問答,根據學生解答,觀其是否能通畫意。
李唐,宋代著名畫家,曾供奉北宋、南宋畫院,精於山水畫,創大斧劈皴。傳世名作有《萬壑松風圖》。
其它參考資料:蔡罕《北宋翰林圖畫院的職掌與繪畫創作的特性》
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