面積，又見面積

思維訓練

作者：fxyreading

面積，又見面積

看題目：

如圖，最外面的正方形的面積是60平方厘米，則最裡面的正方形的面積的是多少平方厘米？

思路與範圍

繼續提醒：

獨立思考先

本題不是四年級孩子能完成的

需要在五年級學完圓之後才行

相信讀完五年級的孩子

看到這個題目會有熟悉的感覺

但是又比較混亂

怎麼辦呢？

其實

只要抓住圖形的主線即可：

圓的直徑與正方形的關係

如果仍然不明白

再用一個題目來提醒

五年級練習冊的複習部分

有這樣一道題目：

一個半徑是5厘米的圓里，有一個最大的正方形，正方形的面積是多少平方厘米？

只要這個題目明白了，

上面那個就不難

玩具對孩子的影響

如果孩子在很小的時候就接觸積木遊戲，那麼他們很可能日後在學校會取得不錯的數學成績，這項遊戲是未來學好數學的關鍵因素之一。

任何樣式的建築積木、拼接方塊或者是一套可拆分組裝的模型，都對開發孩子的空間想像力大有益處，空間想像力是培養基礎數學能力的組成部分。

除了組裝積木外，還有其他一些可以激發空間想像力的玩具，比如益智拼圖、七巧板、魔方等。其實只要涉及物體的旋轉、平移、組合的玩具都會有這樣的促進作用。

學習數學，不僅要進行思維訓練，也提倡這些實物的操作，動手又動腦！

還是面積

一個熟悉的題目：臨淄區四年級數學期末檢測題里的「挑戰思維」，就是一個類似的題目，不過那是兩個長方形，但本質是一樣的。

如圖，邊長為4厘米的正方形將邊長為3厘米的正方形遮住了一部分，則兩個空白部分面積的差等於多少平方厘米？

得到答案的朋友可留言！

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