發現學生去課外輔導班，立即免去校長職務！這政策咱河南有嗎？

文：唐山水

山西省教育廳為了提高學校的教學質量，確保學生的安全，如果發現或者有人舉報有學生到課外輔導班。直接開除教師工作職務，同時免去校長職務，公佈於眾。

據悉，山西省教育廳將把治理有償補課納入對各級教育行政部門和各中小學校督導檢查的重要內容，開展專項督查。對在課堂上故意不完成教育教學任務、課上不講課後講並收取補課費以及打擊報復不參與有償補課學生等嚴重違紀、敗壞師德的行為實行「零容忍」，凡發現並查證屬實的教師，一律撤銷其教師資格。

看到這個規定，老唐也禁不住大聲叫好！

那麼，在我們河南，有沒有相關規定？學生報學習班的情況如何？

一：一個永遠也戳不穿的謊言：不能讓孩子輸在起跑線上！

在河南，尤其是鄭州，如果讓父母為孩子的花費列個清單，教育絕對是第一名。

微信群，學校的家長群，基本都是討論孩子報班的問題，在很多地方，也經常可以看到輔導班工作人員在發傳單。

而對於家長來說，大都要勒緊腰帶，忙著給孩子選擇各種補習班。為什麼會這樣呢？因為大家有一個共識：不能讓孩子輸在起跑線上！

「不要讓孩子輸在起跑線上」，本是一則有著濃濃金錢味的商業廣告，說白了，就是是眾多和教育相關行業的商人們以及相關利益者忽悠家長們的。但是絕大多數家長卻深信不疑，飛蛾撲火般投入其中，義無反顧地掏出省吃儉用的錢投了進去，那怕打水漂也在所不惜。

說到底，還是家長在其中起到了關鍵性因素。在如今這個社會，由於競爭空前激烈，很多家長生怕將來孩子在社會上無法立足，對孩子成績的要求以及到了近乎變態的程度。無一不是想要「更高更快更強」，無一不是急功近利，急於求成。在這種背景下，各種補習班應運而生，在滿足家長們心理的同時，也給他們帶來了巨大的負擔。

在這場「不要讓孩子輸在起跑線上」的鬧劇中，父母失去了更多的金錢、擁有著更多的是無奈，孩子們失去了更多的歡樂、承受著更多的苦累；而教育部門那些年的不作為，或者無效作為，是這場鬧劇愈演愈烈的重要原因。而最大的直接獲利方，那些培訓機構以及相關的網站公司，以及那些辦理培訓班的老師們。在前幾年，有些利益熏心的老師為了讓學生報自己辦的補習班，甚至故意把關鍵的知識點留在補習班講，導致家長怨聲載道。

2012年，老唐曾經在鄭州國基路某學校採訪過一個極端的案例：有個父親因為做生意破產，患上輕度抑鬱症，經常和他12歲的女兒因為是否報班發生矛盾。後來在暑假期間，孩子的班主任再次辦班，並且要求這個小女孩必須參加，引發了家庭矛盾，父親一怒之下，把自己的女兒殺害了！事發後，孩子的家人一致認為，班主任才是殺害孩子的罪魁禍首！

隨後，在家長的一再呼籲下，教育部終於下文，規定老師不準辦理補習班。但是「上有政策，下有對策」，因為有巨大的市場需求和利益，學生上補習班反而是遍地開花，「不能讓孩子輸在起跑線上」，更是讓家長們就像打了雞血，就是再苦再累，也要讓孩子報個學習班，哪怕孩子報班沒有提高成績，自己也儘力了。

在這種情況下，山西下達的這份文件顯得尤其重要，但是我們河南教育廳能有這樣的決心嗎？

二：學生上補習班，老師的責任有多大？

那幾年，老師辦班現象確實很嚴重。記得女兒上初中時，有個老師辦了培訓班，給女兒做工作。女兒和我都不想報，後來礙於面子，還是給老師交了1500塊錢。我當時大概算了一下，這個班老師收了大概八九萬塊錢，當時夠在鄭州買一套房子的首付了。

上了學習班後，孩子意見極大，因為每次去上學，路上需要一個多小時，而且老師租的教室極小，連課桌都放不下，孩子們只能在膝蓋上寫字。後來孩子乾脆不去了，畢竟錢已經交了，老師也沒說啥。

這樣的補習班在那幾年應該很普遍，引起了家長的很大反感，但是把全部板子打在老師身上，也不完全公平。

老唐認識一個老師，她一直對學生盡心盡責。這位老師認為，有些家長本身不負責，不能督促孩子孩子完成家庭作業，甚至不管不問，就乾脆扔到補習班，花錢買清閑，有的孩子成績有進步，有的還是老樣子，有的甚至不升反降。這就折射出不是補習班，而是孩子的自覺性問題，習慣問題，歸根結底是家長問題。

家長都想讓孩子贏在起跑線，其實是自己的觀念決定了孩子的起點高度。社會補習班讓老師長時間背了黑鍋。如今條例三令五申不讓在職老師辦補習班，根本沒有人敢違背，但是還是會有一些膽大妄為，有背景，有人撐腰的老師不顧後果頂風作浪。於是老師的名聲壞了，一股腦的把責任推到老師身上，一杆子打翻一船人，沒有人辯解，沒有人反駁。當教育一出問題，幾乎是一邊倒的痛斥教師，讓大多數老師蒙受不明之冤，如果教育部門加大力度，嚴查補習班，嚴查教育的詬病，教育上還會有那麼多問題嗎？

這位老師說的很有道理，也符合現狀。現在鄭州的老師，確實不敢明目張胆辦培訓班了，但變相的培訓班肯定有，而且大都是家長支持的結果。

曾經有個朋友告訴我，他孩子的英語老師非常牛，自己把孩子送到老師那裡上課，一個小時300，就這還給老師說了很多好話，因為老師的時間精力有限，班裡要求跟老師上小課的孩子又多，儘管每個月因此要花三四千，但感覺很值。

這樣的家長不在少數，而作為老師來說，在課堂上未必有隱瞞，但家長因為望子成龍、望女成鳳心切，一再央求老師，老師也很難拒絕。一方面是利益的誘惑，再者誰不想讓自己的學生多學一點知識，考試有個好成績，將來有個好前途呢？

三：應該如何拒絕（杜絕）補習班？

老師講的知識都一樣，為何學生有優良中差之分？客觀來說，每個孩子智力、體力、專註力都不一樣，理解能力更是參差不齊，課後自學的時間長短也不一樣，家庭環境也不一樣。想成才，家庭教育越來越重要。想成大器，天賦、努力、毅力、情商、智商、思維力、觀察力、分析力缺一不可。以上能力學校是很難培養出來的，父母才是孩子最好的老師。

孩子報班一般分三種情況：第一種是那種極少數天賦異稟、又異常勤奮的孩子，對於這類孩子來說，老師在課堂上講的根本「吃不飽」，反而會影響他們學習的興趣，因此報學習班進一步提高還是有必要的。

第二種是那種在課堂上已經「吃飽了」的孩子，這種孩子來說平時在學校上課已經身心疲憊，老師講的回去能消化即可，根本沒有精力上學習班，上補習班對提高成績幫助也不大。

第三種是特別差的孩子，他在學校都學不好，上培訓班能行嗎？有個朋友的孩子，父母供他上培訓班，一年下來花七八萬，成績卻沒有任何提高。最後父母逼得急了，孩子居然要離家出走，最後父母無奈之下，只能妥協。

何況，孩子的前途和是否考上名校，也沒有必然的關係。老唐身邊至少有三位年輕人，連大學學歷都沒有，現在事業都做得風生水起，年薪幾十萬甚至上百萬。

如果孩子實在不是學習的料，根據孩子的特長，學一門過硬的技術，將來在社會上立足也沒有任何問題。

如果家長能想明白這些，就不會再熱衷於給孩子報班，各種補習班自然會冷下來。上面也沒有必要制定各種政策限制老師了。

在目前的情況下，河南的教育部門還是應該拿出山西教育廳的勇氣，制定嚴格的政策，對補習班說不！只有這樣，才能讓教育回歸其本質，讓老師重新獲得社會的認可，讓孩子們有一個快樂的童年！

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