廣播站：生成學生自己的聲音

每天大課間過後，就到了紅領巾廣播站的播出時間。這時候，我喜歡一邊在草地上散步，一邊聆聽廣播。

小記者「百靈鳥」來稿：昨天，氣溫驟降，校園裡到處是枯黃的落葉。六（1）班的少先隊員們不怕寒冷，利用中午休息時間，把校園裡的落葉全部清掃乾淨。校長常說，校園是我們的家，美化環境靠大家。在此，「百靈鳥」號召全體同學向他們學習，為美化校園環境做出自己的貢獻。

我連忙掏出記事簿，把這條新聞記下來。以便在下周一的升旗儀式上，好好表揚六（1）班的少先隊員們。操場上，六（1）班的學生正在跳繩，他們聽了廣播，歡呼雀躍，引來了眾多羨慕的目光！

小記者「火眼金睛」來稿：昨天紅領巾文明監督崗發現，有極少數同學到校門外的小賣部買零食吃。在此，「火眼金睛」要給大家提個醒，這些食品大多屬於「三無」食品，對身體危害極大。父母掙錢很辛苦，我們要從小養成勤儉節約的好習慣。

不愧為「火眼金睛」，還有學生到校外買「三無」食品！嚇我一身冷汗，馬上去了解一下情況，該給這些「小饞貓」念念緊箍咒啦！

小記者「啄木鳥」來稿：五（3）班的日光燈有一半不亮了。昨天下午，我做了一次調查，發現教室里許多燈管有鬆動的跡象。這不但對我們的視力造成損害，還存在安全隱患。在此，「啄木鳥」懇請校長能經常到每個班走一走，防患於未然。

「啄木鳥」眼光就是不一樣啊！學校用電線路是該徹底檢修了！明天就是星期六，趕緊安排電工來檢修，消除安全隱患。

正當我為紅領巾廣播站的表現沾沾自喜之際，在教師中卻出現了一些不和諧的聲音——有人委婉地提醒我把這些小記者「寵」壞了。

不久，一則報道在校園裡炸開了鍋。

小記者「火眼金睛」來稿，教學樓二樓五（1）班同學反映，廁所的滴水管壞了，臭氣熏天，他們受不了啦！校長早就說過要找水電工來維修，同學們望眼欲穿，至今仍是光打雷不下雨。校長啊，您不是常說，學生健康無小事嗎？

這一次，我終於體味到煙熏火燎的滋味了。看著老師們那似笑非笑的表情，面對著孩子們翹首期盼的目光，我穩住心神，思考著應對的策略。當然，首先我要安排人把滴水管修好。

第二天，紅領巾廣播站播出了一則《校長的心聲》：昨天，聽了「火眼金睛」的報道，校長心裡久久不能平靜。由於學校工作繁多，校長遲遲沒有兌現對大家的承諾，在此，校長對五（1）班同學表示道歉，並由衷地希望大家能繼續幫助把工作做好……

當時，我和往常一樣，在草地上散步，一邊走，一邊聽廣播。不知為什麼，我卻像孩子似的羞澀地笑了。

有一天，我找來了小記者，讓她寫一寫張老師。小姑娘困惑地搖搖頭：「寫什麼呢？」「你好好想一想，張老師有沒有和其他老師不一樣的地方？」我充滿期待地看著她。小姑娘側著腦袋想了一會兒，試探著說：「張老師最珍惜時間，每次上課總是提前幾分鐘站在教室門口。」我笑了。

第二天，紅領巾廣播站播發了「蒲公英」的來稿：六（3）班的張老師是一位普通的老師，但有一點讓我們特別感動。每次上課前，她總是夾著書本，早早地站在教室門口，等候著上課鈴聲。在她的行為影響下，我們也養成了珍惜時間的好習慣，課前就準備好了課本和文具，靜靜地迎接新一課的開始……

稿子播出後，在教師中引起了極大的反響。課間休息，老師們就開始整理教本和教具，估計時間差不多了，就邁著輕鬆的步伐向教室走去。上課鈴聲響起，樓道里少了匆匆忙忙的身影，少了雜亂無章的腳步聲。

教育要把敢於擔當的種子悄然植於學生的心田，讓學生嘗試著從切身體驗中形成自己的見解，並敢於、樂於表達真實想法，在體驗中明辨是非，或許這才是我們真正需要的教育。

（作者魯兆周，系安徽省馬鞍山市當塗縣團結街小學校長）

《中國教育報》2017年07月12日第6版

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