此文獻給那些正在糾結要不要給孩子上學前班的父母們！

孩子馬上要上一年級了，作為家長，這個假期你是否會送孩子上「學前班」？孩子剛上學可能會遇到哪些問題呢？

作者：李爽

經過這個假期，又有一群小鬼頭要背起小書包成為小學生了。這個假期，要不要送孩子去「學前班」呢？

對於這個問題，向來兩派觀點：

一是必須得上，要不孩子上學後跟不上；

一是不必上，學前班學的就是一年級的內容，上學後再學第二遍，孩子養成不認真聽課的習慣就麻煩了。

我的孩子當年沒有上「學前班」正是出於這個考慮，這和我的個人經歷有關。我小時候條件所限，當老師的媽媽帶著我上課，我就在教室後面有一搭沒一搭地聽，結果正式上學前，我基本上學完了小學前兩年的課程。等到自己真的上學了，坐在教室里再聽一遍，真沒意思呀！就開始走神兒、做小動作、和同桌說話……低年級不顯，三年級之後，就發現問題了：老師講的我已經不會了，但我仍然無法集中注意力聽課……這種狀況甚至一直持續到上大學，很長時間我上課必須拿本小說，一邊看著小說一邊還能聽下去一些，否則上課真是百爪撓心，走神不斷……自己反思，關鍵就是頭兒沒開好。

因為這段經歷，開始我排斥一切提前教，包括學前班和各種先修班。我覺得保持課堂上老師講授的「初次性」相當重要，保持知識的新鮮度是讓孩子上課時注意力能夠很好集中的首要因素。

但是兒子一年級的時候，確實還是遇到了一些問題。

問題一：作業是個啥？

上學之後孩子正式開始有作業了，他遇到的第一個問題是記不回來，有時候忘了，有時候沒跟上。然後是看著作業發愁，雖然對於成年人來講那點作業算不上什麼，但是對於孩子來講，語文、數學都有作業，有時候還有手抄報什麼的，真是好多呀！從哪下手呢？好發愁。兒子因為忘了作業是什麼哭過，因為作業多怕寫不完哭過。

問題二：「聽懂」和「會考」是兩回事。

第一次測試成績出來，兒子語文數學都70多分。一年級呀，就這成績，將來可怎麼辦？好在我還比較冷靜，拿過卷子分析一下就明白了，原因就是「聽懂」和「會考」是兩回事。「會考」必須經過訓練，兒子讀題慢，審題不清，書寫不規範……而對於那些上過「學前班」，經過考試訓練的孩子，顯然要好得多。

問題三：不放鬆。

我的孩子屬於緊張型孩子，很長一段時間，孩子都沒辦法放鬆下來。都快睡著了忽然爬起來檢查書包，不在學校大便，最嚴重的事件是他后座的男孩用圖釘划了他的書包之後他老覺得那個孩子會拿圖釘扎他。他很害怕，又不敢跟老師說，一連哭了三個晚上……

而與之同時，班裡那些上過「學前班」的孩子的表現明顯要好。

這些親身經歷，讓我對「學前班」不再那麼排斥。如果家長沒有足夠強大的內心來承受孩子入學之後可能會出現的各種狀況，參加個「學前班「可以讓孩子和家長都有個過渡，有問題及早解決，畢竟上了學之後就沒那麼從容了。

作為即將的新晉小學生家長，恐怕你更關心的是我的孩子現在怎樣？當時遇到的問題是怎麼解決的？

兒子開學上六年級了，一二年級的時候成績在80——90之間。轉機出現在三年級下學期，那些先學的孩子們知識儲備消耗得差不多了，他們也成了初學狀態，很多孩子這個時候成績逐漸下滑，趨於真實，我兒子終於在這個時候晃上來了。

作業問題，現在都有「校訊通」，大多老師都會把作業發到裡面，家長可以隨時了解。至於作業多，主要是孩子不會安排。對孩子來講作業就是一團，我會幫他把作業分解，一項一項列出來，完成一項畫一個對勾。另外，剛上學的孩子都喜歡媽媽在身邊，第一個學期最好全程陪著孩子寫作業，我們也剛好可以了解孩子的學習情況。千萬別怕麻煩，因為很快他就不再需要你在身邊了，當兒子第一次說「媽媽你可以去另外的房間嗎？」的時候，那種失落你也有機會感受的。

至於考試，特別需要家長淡定，別太糾結於成績。經常有家長說：「我不糾結，但怕孩子受打擊。」以我的親身經驗告訴你，這是個「偽問題」，如果你不強調，孩子是不會在乎的，關鍵在於：你是真無所謂還是假裝不糾結？搞定自己更重要。

孩子害怕后座同學這個狀況，家長的能力顯然不夠了，你管不到別人的孩子。為此，我和孩子爸去學校拜訪了班主任，老師聽我們說完問：「你們想怎麼樣？」我們說不知道該怎樣才來請教老師，老師說：「我不建議調座位，小男生總會遇到這樣的問題。」我們完全認同，就全權交由老師處理了。最終老師把后座男孩和他同桌換了一下座位，那個男孩就不直接對著兒子了，兒子也真就沒事了。其實那個男孩只是比較調皮而已，後來他們還是好朋友呢。孩子們之間沒什麼深仇大恨，有矛盾想辦法解決了就行，千萬別上綱上線。及時和老師溝通很重要，畢竟在學校里老師是最直接能夠教育、照顧到孩子的人。

是否上「學前班」，每個家長自有選擇。小鬼頭成為小學生過程中的適應問題其實也是家長的適應問題，孩子長大了，家長也要跟著成長了。

作者簡介：李爽，河北新聞廣播主持人，心理學碩士，「蜻蜓FM」上可以收聽廣播節目《李爽說教育》，微信公號「DJ李爽」歡迎關注。）

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