寫給家長和小學生的作文指導

怎樣用映襯、對比手法寫景（六年級學生和家長閱讀）

作文要求：認真觀察一處景物，注意抓住景物靜態和動態的特點，再自己確定題目，寫一個片段。要做到有中心，有條理，讓人讀了感到你寫的景物很美，值得去看。

本次作文要求較高，所以這裡必須強調幾點：一是關於寫靜態景物。在寫靜態的景物時，除了要準確地抓住景物的鮮明特徵外，還要注意在一定的情況下寫出靜態景物的動感來，用靜中之動來突出和強調靜態景物的特點，經常採用的方法有映襯、對比等。如寫深山寺廟的安靜時，在描寫了寺廟周圍環境的安靜（四周無人、也無風、天上也沒有雲彩、看不見一個行人）和寺廟內的安靜（大門緊閉、院子裡面堆滿了落葉）後，可以寫一寫動態的景物（忽然不遠處的叢林中有一隻黑色的老鴰衝天而起，接著傳來了一聲老鴰的驚叫聲），這樣，反而就會把寺廟的環境映襯得更加寂靜了；二是關於寫動態景物。寫動態的景物要注意多角度觀察以了解景物的全部特點，如飛流直下的瀑布時，可以選擇從正面看、從旁邊看、從下面看和從上面看等幾個不同的角度來觀察，瀑布給人的印象也就會有所不同，有時像雲、有時像綢帶、有時像海浪，等等；還要對景物的動態過程進行跟蹤觀察，以把握其全貌。如一株老樹在狂風中搖擺不定時，除了落葉片片，還很有可能連樹上的小鳥也驚飛起來，接著，在樹下避雨的一名流浪漢也會因為被冷風吹得直哆嗦而走掉，另選一個地方睡下，等等；同時，還應該適當地注意在靜態景物的背景之下寫動態的景物，動靜相生，突出和強調景物的動感。同時，注意適當地寫一寫人物的活動情況，與動態的景物描寫相輔相成，相映成趣。三是要注意發揮想像力。無論寫靜態還是動態的景物，都需要充分發揮自己的想像力，用想像來把景物真正地寫活，用想像來傳達自己的真情實感，用想像來是使文章增添迷人的色彩。如寫大海之中的一座小島時，可以想像這座小島像帽子、寶塔、烏龜、飛碟、鍋蓋，甚至還可以想像成正在此處度假的某處長的大肚皮、農民的草帽、流浪漢的碗，等等。家長在輔導的時候，一定要創造良好的條件，讓孩子充分發揮自己的想像力，把景物寫活。

【例文】

一 池 春 水

我們家的旁邊，有一口池塘，是橢圓型的，有點像彎彎的月亮。池塘的四周栽得有幾株高大的楊柳樹。春天的時候，池塘里的水很清，可以看得見水裡面的小魚在水草中游來游去的；水面就像一面很乾凈的鏡子似的，太陽出來的時候，就會閃閃發光，有些刺眼。池塘的中間，長得有一大片碧綠的荷葉，有的高，有的矮，好像下雨的時候人們所打的雨傘一樣；荷葉中間，開得有幾朵潔白的荷花，好像小燈籠一樣，把整個池塘都照亮了。有的荷葉上面，還蹲得有一兩隻小巧玲瓏的青蛙，有的荷葉的上面，還有一大團的晶瑩透明的水珠，就像是珍珠似的，在荷葉上面動來動去的。當一陣微風吹過去的時候，荷葉就開始輕輕地晃動起來了，還不時發出聲響來。這時，荷葉上面的水珠和小青蛙都會掉進水裡去，也發出很輕的聲音。接著，靜靜的池塘水面上就會盪起又細又密的波浪來，在陽光下發出「嘩啦嘩啦」的聲音來，好像在訴說著什麼動人的秘密似的。這口景色宜人而又寂靜安閑的池塘，就像一個小小的公園似的，看上去很舒服；池塘里的游魚和荷葉荷花等都給了我一種很輕鬆很美麗的印象，我很喜歡在池塘的旁邊讀書寫字。

【評析】這段文字主要寫了自己家旁邊的一口池塘的景色。作者抓住池塘的形狀（橢圓型的、像彎彎的月亮）、池水（很清、可以看得見水底的游魚和水草）、水中的游魚、荷葉（碧綠寬大、像雨傘）荷花（白色的、像小燈籠）、水珠（像珍珠、晶瑩透明）、小青蛙和微風等的顏色、形狀、聲音等特點，對池塘的景色進行了傳神的描寫和表現。在描寫的時候，作者既寫了靜態的景物（池塘的形狀、荷葉荷花等），又寫了動態的景物（小青蛙、微風、水珠等），還寫了由靜態變成動態的景物（微風吹過後，一池春水起波瀾）以及自己的感受（像小公園、很舒服、給人輕鬆的感覺），把池塘的景色寫得很詳細，也很有意境。

【親子活動】

（1）以天空和雲彩為例，寫一篇短文，要求既有動景又有靜景。

（2）摘抄幾首關於寫景的現代流行歌曲的歌詞，體會寫景的一些常用手法。（如《濤聲依舊》）

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