共享優質資源的藍天

近日，在浙江省湖州市吳興區軋村小學的錄播教室里，該校401班的同學們與網路另一端的新疆的同齡人一起上了一堂介紹湖州絲綢文化的拓展課，這些遠方的同學來自阿克蘇地區柯坪縣柯坪湖州雙語小學401班，他們相互介紹了各自家鄉的美景、特產，柯坪湖州雙語小學的學生還表演了富有民族特色的舞蹈——「民族團結一家親」。活動中，401班的鄭威同學還與柯坪湖州雙語小學的薩伊拜結為朋友，兩人約定互幫互助，共同進步。這場跨越萬水千山的交流得益於湖州與柯坪的友好結對，更得益於湖州市吳興區一直以來對教育信息化的重視和對智慧校園建設的不斷投入。

硬體設施設備重裝上陣，提升校園智慧化水平

自2013年開始，吳興區在增加基礎教育裝備設施的基礎上，陸續新建了錄播教室、教育雲桌面等一批現代化教育裝備，並於2016年成功創建成為浙江省教育技術裝備規範管理示範縣（區）。目前，該區所有中小學校配備了多媒體設備共計1892套，不管是城區學校，還是鄉鎮學校，班班配有多媒體設備。在計算機配置方面，全區學校共擁有計算機12107台，有效生機比達到3.93∶1，師機比達到1∶1。

除了硬體設施設備配備齊全外，吳興區還結合區域實際制定了該區的《智慧校園建設「十三五」規劃》，從智慧校園基礎設施建設、教育信息化服務平台構建等方面分階段予以規範，著力建設一批具有多元個性化的網路教學、高效透明的學校管理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活的「智慧校園」。截至目前，共完成450套互動式電子白板、10個高清錄播教室的配備工作，使全區中小學互動式電子白板配備率達80%以上，高清錄播教室配備率達65%以上，校園智慧化水平得到提升。

打造區域學習共同體，豐富農村孩子和新居民學生的選擇

地處湖州市吳興區北郊的仁皇山小學，是一所鄉鎮學校，學生大多為來自附近的農村娃和來吳興區打工的外來務工子女。為了能讓他們和城裡孩子一樣共享優質教育，吳興區通過互聯網打造了「區域學習共同體」。

2017年4月19日，湖師附小教育集團徐虹老師在該校的多媒體錄播教室上了一堂四年級的語文課《漁歌子》，在互聯網與遠程錄播設備的幫助下，軋村小學401班和仁皇山小學404班的孩子們彷彿置身於附小的課堂，聆聽徐老師的一言一語，感受「西塞山前白鷺飛」的優美畫卷。仁皇山小學404班的學生李鳳鳴說：「雖然我們三個班級在不同的學校，但是今天大家居然在一起上課，真神奇。徐老師在課上點名誇我說得好呢！」如今，類似的場景在吳興區時常可見。該區的鄉鎮學校不僅能夠將體藝類課程開足開好，還依託「空中課堂」「學習共同體」開展各種類型的拓展性課程，豐富了農村孩子和新居民學生的學習選擇。

在這次由湖州、柯坪兩地的四年級孩子以遠程視頻的方式開展的教學與聯歡活動中，信息化同樣功不可沒。不僅雙方的同學們成為了好夥伴，兩所學校也通過網路結成了友好學校。軋村小學費國良校長在與柯坪湖州雙語小學的瑪依努爾書記的交流中表示，雙語小學是湖州援建的學校，如今與軋村小學成為結對學校，兩校將在教師培養、課程開發、教學研討等方面繼續加強交流與溝通。有了信息化的助力，在「互聯網+」這一平台上，兩地孩子將心手相連，共享優質資源的藍天。（通訊員 魏霈侃 陳潔）

《中國教育報》2017年07月01日第3版

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