特殊體驗：錢致遠（蘇州工業園區文萃小學四年級）|學騎自行車（優秀作文）

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學騎自行車

蘇州工業園區文萃小學 四（3）班 錢致遠

每次看到好朋友騎著自行車神采奕奕的樣子，我的心底就像打翻了的五味瓶一樣難受。為什麼我總是摔得四腳朝天，為什麼我總是抖抖晃晃。今天我終於鼓足勇氣，決定再試一試。站在鏡子面前，我對自己說：「不就是騎自行車嗎？別人都會，我也能學會！」帶著這份自信，我便跑下樓去騎自行車了。

開始騎啦！我學著小夥伴的樣子，把自行車踩腳盡量弄成一個高一個低，右腳踩在高的上面，使勁一蹬，車子就往前行啦。可是車子在晃在搖，不行不行，馬上要倒下來了。這時小夥伴在旁邊叫著：「別急，別害怕，控制好龍頭，保持平衡。往左邊倒時，右手用力點；往右邊倒時，左手用力點。騎自行車的時候千萬不能左右晃動。」我迅速調整心態，雖然這次還是倒下來，摔得很痛， 但慢慢地感覺來了。再次踏上自行車的時候，我已經不再那麼擔心害怕，心裡默默地念著口訣。車子就不再東倒西歪了，我乘勢又踩了兩腳，車子居然前行了。又踩了兩腳，「我學會啦！」我歡呼雀躍道。

現在每次回憶起騎自行車的場景，我都興奮不已。有時候我們就是需要膽量和勇氣去挑戰極限，突破自我！

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文章要表達的意思很明確，通過學騎車這一件事明白了一個道理：「有時候我們就是需要膽量和勇氣去挑戰極限，突破自我」。

你的心理活動描寫得很細緻，語氣詞也使得文章生動了不少，不過語氣詞可是把雙刃劍，過多就會顯得口語化，文章會減色不少，所以要謹慎使用。動作描寫很真實，讓人特別有代入感，比如「把自行車踩腳盡量弄成一個高一個低，右腳踩在高的上面，使勁一蹬」這句話，不僅僅是個技巧，也是一個很好的切入點，一下子就讀者拉進了騎車的場景中。

讀到結尾的時候，老師想著：騎車怎麼就算得上「極限」了呢？可一轉念：騎車，對於每一個孩子來說，可不就是一個極限？誰的童年不是由這樣一個又一個小極限構成的？長大了，把每一個困難都當做小極限，鼓起勇氣去克服，成功以後又盡情地興奮一場，這樣難道不是保持了一顆童心的表現嗎？

繼續挑戰吧！老師期待你的下一篇佳作！

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