導師制「熱」了冷學科

一間宿舍，4名女生，4年拿走20萬元獎助學金和科研經費。「感覺像中了大彩！」4名女生之一的雷天月說，「學歷史就該在這種地方。」

「這種地方」是湖南大學下屬的嶽麓書院，2009年設立本科專業「歷史學」，「一對一」導師制也同步推出。8年來，依靠這一制度，書院將冷門的歷史學「溫」出了熱度。

2009年，嶽麓書院招收第一批19名歷史學本科生，每名學生都有自己的學業導師。此後，每年9月，在經過師生間雙向選擇後，書院會舉行一次新生拜師禮，有關學業的各種問題，學生都可及時與導師交流，諸如學科作業、期末論文等，導師都有指導修改的責任。

書院2011級學生李偉，自大一入校起就專註於公務員考試複習。通過一年的朝夕相處，李偉的學業導師、嶽麓書院院長、博士生導師肖永明發現，李偉好學慎思，「是個讀書做學問的好苗子」。

引導李偉往學術研究方向發展，成了肖永明的工作之一。書院定下的規矩是，學業導師每兩周至少與學生見面一次，每次交流時間不少於一小時。

肖永明將規矩進一步「擴容」。嶽麓山頂、愛晚亭畔、書院廊間，甚至茶餘飯後，師徒二人交流不斷。最終，李偉堅定了方向，2014年順利考入復旦大學歷史地理研究中心碩博連讀。

除「一對一」學業導師制外，書院還有相配套的3種導師制：生活導師制、班導師制、學術興趣小組導師制。

「調查顯示，80%的學生師生交流時間超過80個小時。」肖永明說，書院每年招收本科生在30人左右，在職教師則有50餘人，「一對一」綽綽有餘。

受益於該制度，「冷」學科歷史學逐漸熱了起來。數據顯示，嶽麓書院已畢業的5屆學生中，選擇繼續攻讀歷史及相關專業研究生的比例，從最低時的21%上升至69%。

「我們宿舍四姐妹，兩人保研、一人考研、一人留學，全都學歷史！」山西姑娘雷天月接下來的深造之地是澳門大學。

《中國教育報》2017年07月14日第3版

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