手把手教程專治熊孩子秘籍

「

愛孩子，他可能很快沒有規矩；

管孩子，他可能認為父母不愛他；

打孩子？孩子大了，打不動了！

怎麼辦呀，怎麼辦？

」

小象電台 第二期 《手把手教程專治熊孩子》

小象電台現已全網路平台上線，想聽完整版的聽眾歡迎訂閱+評論，也可以給我們微信公眾號留言，Otto象會認真回答每一個家長的提問，更有機會挑選非常值得探討的問題在節目中播出。支持小象電台，點點右上角分享給你的好友哦！

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給家長的九道 【捫心自問 】測試題

危險且不能做的事和地方有沒有給孩子看到【這樣做的後果】？

看不慣孩子做一件事的時候，是否只用嘴巴【斥責】，而沒有行動阻止？

有沒有思考過「熊孩子」做壞事背後的動機？

3-6歲期間有沒有讓孩子養成詢問習慣【媽媽，我這件事能不能做？】

6-12歲期間有沒有讓孩子養成做決定的能力【你要A還是B】？

有沒有教過孩子【尊重他人】的教養？

有沒有讓孩子面對自己的情緒帶來的後果？

有沒有給孩子建立規則，自己是否言而有信？

老人和孩子之間平衡點你知道嗎？

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實戰小演練

1.轉移注意力：把孩子對「問題」行為的注意力轉移到幫助家長做事或者有趣的事情上

案例：孩子在超市裡隨意拿貨架上的商品

反例（家長）：「你再亂拿，看你爸爸來了，怎麼收拾你！」

正例（家長）：「寶貝，你來幫我挑三個最紅的蘋果吧！」

2.提供選擇：提供給孩子合理的、且我們能接受的選擇，給他被尊重感，而不是被強迫感。

案例：孩子在看電視不願意洗澡

反例（家長）：「趕緊洗澡，你再不過來，我就關電視了！」

正例（家長）：「你是願意現在洗澡、一會兒講兩個故事聽，還是現在看電視，洗澡後沒時間講故事。你來選吧！」

3.告訴孩子怎樣彌補自己的失誤。

案例：孩子用水彩筆畫畫時，把沒蓋筆帽的筆放在沙發上，染了一大片顏色。

反例（家長）：「你看看你乾的好事，以後別用水彩筆了！」

正例（家長）：「看沙發都花了，以後用完筆就把筆帽蓋起來，放在桌上！」

4.讓孩子體驗錯誤行為的自然後果：

案例：孩子在都是油的餐桌上玩小汽車

反例（家長）：「別在上面玩，都是油！聽見沒！是不是要我沒收才行！」

正例（家長）：「桌子上還有很多吃飯灑的湯和油，把小汽車都弄髒了，你要負責把它們洗乾淨！」

給孩子創意自信的未來

Otto2藝術美學——是一家來自台灣，兩岸加盟校突破百家的專業幼教機構，17年間Otto2深耕幼教行業，不忘初心，偏執的表達著自身的教育理念，見證了一個個學員在美力的課程中玩出屬於自己的競爭力。美力，將是孩子未來最重要的競爭力；現在就帶著孩子一起來Otto2，給孩子一個創意自信的未來。

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