小孩打懶蛤蟆，老師這樣制止！

早晨帶著孩子們到戶外活動的時候，發現幾個孩子突然涌到門衛的角落裡，大聲的嚷嚷：「老師，老師，快來看，這裡有一隻蛤蟆！」經他們這麼一嚷，所有的孩子都圍了上去，我用力地喊著，可是他們聽不到我的喊聲，完全被蛤蟆給吸引了。過了一會，我輕輕地走過去，發現一隻蛤蟆蹲在角落裡，兩隻前肢搭在牆角上，一動也不動，於是我問孩子們：「誰來說說它的樣子？是益蟲還是害蟲？」經我這麼一提問，孩子們紛紛議論開了「它是灰色的，樣子很難看！」有的說：「是呀，你看，還有好多疙瘩呢，一定是壞東西！」「----」這是保安叔叔來了，聽到孩子的議論說：「蛤蟆是益蟲，它專門吃蚊子的！」「哦？------」回到教室，孩子們還在議論紛紛，於是我告訴他們：人類把青蛙看作是自己的朋友，這不僅由於它們能吞食大量害蟲、保護穀物莊稼。蛤蟆也是我們人類的朋友，我們不能以貌取「人」，要正視它們的「功德」，它們在以捕食昆蟲為生的動物中，蛤蟆無疑是站在前列的英雄。它們似乎總是飢腸轆轆，隨時都在捕食蟲類。雖則四足行動遲緩，能迅速翻出口外的舌頭卻是狩錯的利器。日落和日出前後，更是它們「加班加點」的大好時光。在這期間，每隻蛤蟆可消滅昆蟲150隻。它們對農業生產有很大貢獻之外，還有其他的用處。蟾蜍的外貌雖然醜陋而且有臭味，但是由於它的皮膚上有根多瘤突，能分泌出一種毒液。這種毒液可以製造蟾酥，是多種藥物的原料，據說有止血、消炎、排毒、消腫的功效。中藥六神丸、蟾酥丸等成藥，都含有蟾酥。

通過我的講解，孩子們似乎懂了許多，濤濤保證到：「老師，以後我看見癩蛤蟆再也不打了！」可見老師的隨機教育在一日活動中重要作用，我想只要我們老師善於捕捉，善於引導，對培養幼兒觀察能力、探索慾望等各方面都起著一定的催化劑的作用。

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