越讀越聰明的寶寶繪本，色彩還能這樣學！

閱讀是一件有趣的、美妙的、浪漫的、可以觸及靈魂的事情。

每個孩子生來就有閱讀的天賦，為人父母者要做的便是引導孩子從小與書為伴，成為熱忱的終身閱讀者，幫助他們在閱讀中獲得成長的力量、真善美的滋養，養成好品格、大能力，擁有更豐盈的人生。

於孩子而言，在生命之初的三年里，親子閱讀是父母所能送給孩子的最美好的禮物；於父母而言，親子閱讀是最浪漫的教養方式。親子閱讀的時光，也是父母和孩子情感連接的美好時光。

今天達媽將給大家帶來有關閱讀繪本後的手工DIY以及色彩絢麗繪本的閱讀方法，希望每個家庭都能在繪本閱讀中找到快樂。

閱讀後的手工DIY

讀完繪本動手做一做，一則可以鍛煉孩子的動手能力，二則在動手的過程中，可以很好地回味故事內容。比如帶孩子閱讀《彩虹色的花》這本繪本，在閱讀中，我們感受著這朵花樂於助人的精神，感受著早春的季節里，當雪還沒有徹底融化，這朵花就開始綻放所帶來的力量。隨著她不斷地幫助小動物們，隨著季節的變化，彩虹色的花慢慢枯萎老去，被掩蓋在白茫茫的雪地里。雖然她離開了，卻給大家留下了一片溫情。冬去春來，彩虹色的花又回來了……這讓我們感受到了生命再生的力量。

讀完繪本我們在和孩子動手做彩虹色的花時，可以一邊做一邊和孩子回想彩虹色的花把花瓣給了誰。原來她給了螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥、刺蝟等，這些小動物用彩虹色的花瓣做了什麼呢？就在這樣看似漫不經心的對話中，和孩子完成了彩虹色的花。同時也讓孩子重溫了一遍故事。做彩虹色的花，既可以用各種顏色的卡紙拼貼，也可以用軟陶泥或者黏土，並不局限於某一種材料。

這類繪本也有很多。比如我們在讀完《莎娜的雪火車》後可以用紙杯做一個雪火車。只要我們家長用心去想，大膽和孩子去創作，沒有什麼是不可能的。

自由塗鴉、自由創作

很多繪本都能讓孩子們感受到畫面美好和藝術的力量，當然，我們也可以在讀完後和孩子一起去創作，這樣的繪本太多了。比如我們在讀完《小藍和小黃》後可以拿出藍色筆和黃色筆，和孩子在紙上隨意地創作孩子心目中的小藍和小黃，以及他們的那些朋友。

不同顏色之間的組合，可以讓孩子更多地感受顏色的魅力，也可以讓孩子了解到原來世界雖然只有三原色，卻可以在三原色的基礎上調出如此豐富的顏色。我們還可以在讀完《我的連衣裙》後和孩子畫小兔子的連衣裙，如滿是花朵的連衣裙、雨點圖案的連衣裙、草籽圖案的連衣裙等。

除了畫書中的畫面，小朋友還可以自己創作和書中畫面完全不同的連衣裙圖案。而回過頭來再看這本書的畫風，不管是小兔子還是她的連衣裙，都是再簡單不過的線條和形狀了，特別像孩子們在紙上的信筆塗鴉。也正因如此，這本書不僅讓孩子喜歡上了這隻小兔子，而且還給了孩子們很多的力量。我們可以自由創作出自己心目中的小兔子，為小兔子穿上與眾不同的連衣裙。

我們還可以帶孩子閱讀《畫了一匹藍馬的畫家》，在這本繪本中，艾瑞·卡爾用主觀的色彩，畫出動物獨特的靈性與活力，激發孩子無窮的想像力。我們在畫面中可以看到一頭鮮黃色的牛在星星點綴的湛藍夜空下凝視遠方，火紅天空下一隻綠色的獅子，自信地展現原始的生命力！

在大師筆下，藍色的馬、黃色的牛、綠色的獅子、彩色圓點的驢子，以及各種顏色不尋常的動物，看似不合常理，卻又忍不住被深深吸引。而本書似乎也在傳遞著一個信息：沒有哪種顏色是錯的，不必永遠墨守成規，藝術本該是自由隨性。這本書鼓勵孩子發揮想像力，創造自己的顏色、創造自己的動物。所以在讀完之後，我們更應該讓孩子拿起筆來，創作自己喜歡的事物，而不一定非要循規蹈矩。太陽不一定是紅色的，也許會是藍色的，因為太陽生病了，總之，讓孩子大膽去創作吧。

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