正視職業教育勢能，輸送高質量人才

職業教育作為社會人才輸送的主要渠道之一，已經越發得到了人們的重視。社會各界也日益普遍地把職業教育看成孩子人生髮展的一個有前途的選擇和途徑。

近年來，我國開始流行兩個詞，一個叫做「大國工匠」，一個叫做「工匠精神」，這兩個詞都和職業教育關係密切。職業教育是我國教育系統中的重要組成部分，職業教育既有堅實的歷史基礎，又有急迫的現實需求。

現階段，我國經濟社會發展已經進入一個新的歷史階段。新科技革命的興起和我國製造業的快速發展，對職業教育的發展提出了急迫的要求，要求我們為國家現代化建設提供大規模的技術人才支撐。我們迫切需要通過職業教育在全社會弘揚工匠精神，並提供大量的大國工匠。

為了響應社會需求，蘇州新東方烹飪學校已經採取了幾條措施。第一，依據社會需求排布課程，細化人才教育規劃。第二，大力促進校企合作，讓學子在學成後能有平台發揮所成。第三，加強師資隊伍的建設，為學生提供更優質的教育內容。

總體而言，職業教育對於我國教育的發展起關鍵作用。職業教育是我國實現現代化的有力保障。蘇州新東方烹飪學校規範教學，採用「技能+素質」一體化教育模式，一人一灶、名師大把手把手教學。堅持理論與實習操作相結合的學習方式，讓每個學生獲得專業素質和個人素質雙豐收。

此外，蘇州新東方烹飪學校合格畢業生均推薦就業，打造五重就業保障，為學生和用人企業搭建「雙贏」平台，為成功就業提供有力保障。

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