孩子靠英語輕鬆面對「教育改革」，全靠媽媽發現了這個…

寶媽有話說：

相比於其他家長，我可能屬於特別不著急也特別懶惰的那一類。

在國際幼兒園上學時，Sam每日上午是全英文教學，我覺得耳濡目染了三年，幼兒園畢業時上台做個自我介紹應該是沒有半點問題。可惜我的判斷失誤了，除了「早上好！」「下午好！」「晚上好！」「再見！」「謝謝！」「對不起！」這六句話之外，沒有聽到孩子說其他的英文單詞或句子。

幼兒園期間，很多家長都給孩子報了五花八門的興趣班，而我沒有給孩子報任何培訓班，當然幼升小的銜接班就更沒有，所以對於各類培訓機構知之甚少，孩子就這樣無憂無慮「放養式」地過了三年。

剛入學就遇上「教育改革」

2016年9月份，Sam開始了小學的學習生涯，同時，Sam在一家在線少兒英語學習機構的課程也開始了。本以為是個好的開始，沒想到卻遇到了一個突如其來的變化。

當年，恰巧遇到語文學科的教學改革（先學習認字，再學習拼音），Sam在學校學著拼音，在課外的在線機構又學著英文字母，二者就這樣「撞車」了。

我的頭一下子就大了，Sam的拼音和英文都是零基礎，孩子同步學習拼音和英文字母會不會搞混淆？

然而，通過一段時間的觀察以及和Sam在這家在線機構班主任老師的交流，發現即使英語零基礎的孩子也是可以同時掌握「一個字元兩種讀法的技巧」的，就像1，2，3，4，5，6在數學中讀作「一、二、三、四、五、六」，而在音樂里讀作「do，re，mi，fa，so，la」，不同的語境下，發音方式也是互不干擾。

久而久之，從開始我必須要在孩子旁邊陪讀，到現在孩子可以獨自一人在家上課，我的擔憂一點點消散。

循序漸進，孩子英語穩步提升

語言的學習邏輯遵循「聽、說、讀、寫」的順序，一定要循序漸進不可以隨意逾越。

在學習英語的過程中首先要輸入，關鍵是同步要輸出。幼兒園的集體教育給了Sam很好的聽力訓練，而現在這家在線少兒英語學習機構，在聽與說方面安排得更加合理，並且輔助繪本跟讀和話題展示，將語言的趣味性和知識性貫穿其中，在孩子的腦海里打上了深深的烙印，本學期末孩子在學校的英語口語考試中取得了不錯的成績。

很多家長覺得學英語就是一個注重「積累」的過程，從而光顧著監督孩子背單詞、背句型，甚至背範文，卻忽略了孩子需要定期「學以致用」，用英語在生活的場景中進行交流，才能夠增強語感，增強對生詞和片語的理解，從而提高英語成績。

學好英語的關鍵在於「玩」

目前，Sam在這家在線少兒英語學習機構學到了第八單元，他非常喜歡每單元的「外教帶你看世界」專欄。孩子可以看到世界上其他國家的小朋友生活的模樣，並將這些場景代入超市、咖啡館、野外、遊樂場等地區。

記得有一次逛超市時，孩子在家裡用圖畫列舉好清單，然後去超市門口查看地圖，熟悉完每樣物品的擺放區域，之後就開始推車購物，並且根據貨物的多少尋找合適的收銀窗口。這次購物經歷給我留下了很深刻的印象，孩子說是課外班「食物」主題的「外教看世界」中學來的。

想當初，這個在線少兒英語機構最吸引我的話就是——「美國小學在家上」，目前Sam已經差不多在這裡學英語一年了，在這些日子裡，我們收穫的不僅僅是知識，還有國際化的思維模式以及開闊的眼界。希望Sam在這裡繼續進步，繼續成長。

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