教師職業培訓全面爆發，打破傳統教育困局

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在「互聯網+」的浪潮中，無數傳統實體行業乘風起飛，教師培訓行業也通過互聯網煥然一新，重新進入大眾的視野。各種類型的職業教育模式打破傳統教育的壁壘，呈現出百花盛放的景象。

傳統教育步入互聯網時代困局

高校就業率持續走低，就業不再是「為學歷論」

現如今，上大學是幾乎是所有學生的唯一出路，然而單一的培養渠道限制了很多人才的發展。傳統教育困於時間、空間有限，又面臨著教育資源分配不均、學生的學習效率低等問題，大部分畢業生面臨畢業後就業難的狀態，人才市場上畢業生們為一個職位常常面臨極為大的競爭壓力。

社會發展日新月異，企業對於人才能力的需求在不斷更新，需要有互補的、更開放的、更新更快的方式來彌補傳統教育的不足，各類在線職業培訓教育應運而生。對企業而言，用人已經不再是「唯學歷論」，企業對應聘者的職業技能關注度更高，教師行業亦是如此，教師職業技能培養的比重也由此逐漸加強。

培養應用型人才及具有一定文化水平、專業技能的勞動者是職業教育的核心目的。這樣的人才實用性更強，更易被社會接納。然而，面對如今的就業狀態，傳統「面授」「大課」的培養方式，已無法滿足這個時代的快節奏發展。

依託國家政策紅利，教職培訓行業融入互聯網元素

教師職業教育獲得發展，首先在於國家開放的政策紅利。從2014年起國務院、教育部等單位先後發布教師職業教育的利好政策，從互聯網入手，推進線上與線下教師職業發展，推進產教深度融合。

在紅利政策的驅動下，互聯網教育行業開始蓬勃發展，極客學院創始人靳岩曾認為，職業技能的培育天生適合在線教育的模式。首先經過在線職業技能培訓後的學員可以用職業資格證直接衡量學習結果，驅動力很強；第二，在線教育不受時間和空間的限制，上課學習非常靈活，許多白天工作的勞動者可以利用下班時間繼續充電；第三，互聯網教育節省成本，房租成本、師資成本都可大幅度縮減。

教師職業培訓實現薪資飛越

從產業鏈來看，教師就業培訓是教師招聘的上游，就業是根本的出口，而獲得更高的薪資待遇是培訓的出發點。

提高就業學員的薪資待遇成為培訓機構的痛點

對於教育培訓機構，特別是教育培訓的學習平台來說，就業率並不是難題，當今教育行業人才稀缺，無論教育機構還是中小學都處於求賢若渴的狀態。所以教師培訓機構就要把著眼點放在薪資待遇上面，培訓後的學員在進入機構或者學校後能獲得高於平均水平的薪資待遇，成為每個培訓機構的痛點。

在培訓方式方面，大多數培訓機構以賣課程、賣系統為主，但是這樣無法真正培養起人才，學生更需要實戰類課程。據了解，點師成金是在K12領域深耕多年教師培訓機構，自主研發出的「明日之星」學習系統，通過線上課程、線下實戰、學術培養三個方面，將吸收知識與消化輸出完美地結合起來。同時，「高薪保就業」政策讓培訓機構解決就業問題，保障學生就業後都能擁有高於教師平均水平的薪資待遇。

瞄準學員需求，向多課程領域深度擴張

除了「明日之星」高薪保就業班之外，點師成金還有面對不同水平人群、適用於各種階段的課程。

「師訓聯盟」結合「明日之星」培訓體系，以及現有的教育培訓機構現狀，通過線下集中培訓課程幫助入職後的新教師快速成長。「明日研習社」是國內首創的，針對高校畢業生教師職業發展與就業問題的學習型社群，社群採用積分制度，學員通過完成任務獲得積分，現階段已經有多名國內教育專家作為特聘嘉賓與學生互動。

教師職業技能培訓是我國教育體系的重要組成部分，互聯網教育被市場催生，肩負教育的重任，改變人才培養的現狀迫在眉睫。現如今在改變傳統教師技能培訓的路上已經有了不少先行者，點師成金將針對傳統教師技能培訓存在的問題，進行創新突破，獲得全面爆發。

來源：中國教育報。本版權聲明：本公眾號轉載的所有文章、圖片等資料版權都歸版權所有人所有，轉載目的在於教師之間的學習交流。若涉及版權問題，請及時告知，在我們會第一時間刪除或支付稿酬，謝謝。

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