嚴重被低估的精彩電影，堪比《死亡詩社》

《死亡詩社》毋庸置疑是一部經典名作，想必也有很多人看過，裡面的「Oh！Captain，My Captain！」更是永遠銘記於心。

今天點點要推薦這部《皇傢俱樂部》，它沒有《死亡詩社》那麼著名，看的人也不多，但卻被很多人拿來跟後者比較。

影片的故事同樣關於師生、教育和人的一生。

亨德特在聖-班內蒂克私立貴族男校擔任一名老師，教授《西方文化史》-《古希臘和古羅馬史》。

他恪盡職守，深受古希臘和古羅馬時代的人物和文化影響，也喜歡那個時候的現代民主模式。

柏拉圖、亞里士多德、塞西奧，甚至凱撒，所體現的道德、品格和歷史使命感都讓亨德特讚歎。

而這些也是亨德特所希望的，能夠傳授給學生的東西。

他希望自己不僅僅只是傳授學生課表的內容，更是要塑造學生的人格。

讓自己的學生可以做一個有原則、有道德、有責任感和有榮譽感的人是他的目標。

而這些優良的品德，他同樣以身作則，身體力行。

在每一個新學期的第一節課上，亨德特都會向他的學生們提出了一個問題：

舍楚克-納宏特爾，安沙和蘇薩德國王，伊蘭國的君主，毀滅了斯帕國，但他的功績卻沒有在任何歷史書籍都提到，為什麼？

——這是因為，即便有雄才偉略，沒有對人類作出貢獻，也就沒有任何歷史意義。

給社會作出貢獻，做一個有「歷史意義」的人，這便是亨德特給學生上的第一課。

而這也是《皇傢俱樂部》與《死亡詩社》最大的不同點之一，教育理念的區別。

《死亡詩社》強調追求個人自由，追求快樂，「船長」教學生成為一個理想主義的詩人，卻沒有教會他們現實的殘酷。於是影片以悲劇性的事件結尾。

而《皇傢俱樂部》更尊重傳統，亨德特老師強調的是教育人的品格、責任感、榮譽感和原則性的塑造和成長。

兩部影片彷彿一個硬幣的兩面，同時教授給學生才是最佳選擇。

當然這並不容易，很少有老師擁有如此智慧，能夠碰上，實屬幸運。

平靜的教學被轉學生賽德列克-貝爾的到來打破。

貝爾是一名州參議院員的兒子，才剛走進亨德特的課堂，便盡顯桀驁不馴和調皮搗蛋的一面。

之後的考試，貝爾的成績只得了一分，卻已經無所謂的態度。

亨德特來找貝爾的父親，卻發現這位父親更是無可救藥。

家庭對孩子的影響真的是深入骨髓。

回到學校後的亨德特決定不放棄貝爾，反而是給他更多的鼓勵，希望他可以加緊學習，爭取獲得參加「凱撒先生獎」的資格。

「凱撒先生獎」是聖-班內蒂克私立貴族男校的一個傳統，選成績最優秀的前三名當眾進行問答比賽，直到選出第一名。

貝爾回應了亨德特的器重和幫助，認真學習，成績提升得很快。

「凱撒先生獎」即將開始，貝爾在預選賽中獲得了第四名的好成績。

可是，只有前三名能夠進入決賽。

亨德特看著手上的成績單，陷入深深的沉思。

最後他修改了貝爾的成績，讓貝爾成了第三名，獲得了參賽資格。

而原本第三名的馬丁，因此失去了參賽資格。

馬丁的父親就曾經獲得「凱撒先生獎」的冠軍，馬丁也被寄予厚望，一直勤勤勉勉學習。

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而這個決定，也成了亨德特日後難以釋懷的決定。

而令亨德特沒有想到的是，貝爾為了獲得冠軍，竟然在問答比賽上作弊了。

當他發現貝爾作弊時，請教校長作何處理，而校長的決定是不揭發，讓比賽繼續進行。

一方面是為了維護學校的聲譽，一方面可能也是因為參議院的蒞臨參觀。

最後，亨德特問了一個課堂外的知識，貝爾果然答不出來，而迪帕克獲得了最後的冠軍。

作弊事件之後，亨德特放棄了貝爾，兩人處於不自在的「停火」之中。

而貝爾學習熱情熄滅了，繼續他的調皮搗蛋，深受同學們歡迎，競選成為了學生會會長。

雖然畢業考試留下來一對C和D的成績，但在父親的幫助下，還是輕鬆進入了耶魯大學。

這就是人生，你努力學習，不好意思，我有一個當參議員的爹。

時光荏苒，25年過去了，當年的學生都成了美國各個行業的精英，貝爾也成了一家跨國公司的CEO。

貝爾決定捐助聖-班內蒂克男校，條件是當年的「愷撒先生獎」再舉辦一次。

貝爾邀請了其他兩位選手和其他同班同學。

就在點點認為電影即將走向套路化的模式——當年的「壞」學生「改過自新」，變得品學兼優，鄭重感謝老師當年的教誨。

結果沒想到，貝爾再一次作弊了。

但還是被敏銳的亨德特發現，亨德特問了他每一個新學期第一堂課都會跟學生提到的舍楚克-納宏特爾。

結果貝爾再一次被問蒙，而當年的第一名迪帕克再一次獲得了第一名。

並不是每一個壞學生都如大多數影視裡面一樣，會被一個老師或一段愛情改變。

性格改變命運，而性格並沒有那麼容易改變，命運也沒那麼容易改變。

貝爾此次的目的並不僅僅是為了比賽，原來他想要競選參議員。

他借著亨德特老師召集了所有的同學，希望同學們今後可以在人力和資金上支持他。

此時的亨德特老師更是陷入到無盡的挫敗感之中，他發現他的教育徹徹底底失敗了。

然而就在他會萬念俱灰的時候，他的其他學生卻又讓他發現自己沒有失敗。

一個老師的成敗與否，永遠不能只看一個學生的成績，也不能只看朝夕。

教師必須一直保持著希望，這個希望是通過教育能改變一個孩子的心靈，甚至改變人的命運。

-END-

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