文/ 諾媽

養孩子，最擔心的莫過於他生病，特別是發燒，最怕聽到這個消息，卻又偏偏擔心什麼來什麼！焦慮、擔心、摸索、嘗試，每一個新手父母一定經歷了和我一樣的心路歷程。

「孩子發燒」怎麼辦？捂一捂被子出身汗就能好了？小腿綁兩條濕毛巾也能退燒？退燒藥到底吃不吃得……諸多的問題，考驗的不僅僅是孩子的身體素質，還有父母的處事心態，甚至是婆媳兩代人的育兒觀念。

捂一捂，出身汗就好了？

孩子出生頭幾年，由於要上班，平日的生活起居基本由奶奶照料，由此，在孩子的問題上，奶奶成為第一決策者和發言人。

「孩子發燒，多喝熱水，多穿兩件衣服，多蓋一條被子，出一身汗，第二天就好了！」

這是婆婆深信不疑的理念，並且也是她一貫執行的方式。這種說法，我將信將疑：「信」是因為我自己從小也是這麼被我的奶奶和媽媽灌輸；「不信」則是因為當我成為孩子的母親，在「經驗」與「專業」之間，我更願意信賴後者。

婆婆相信老底子經驗，是因為孩子在她的看護下見過效。有一次兒子打噴嚏、流鼻涕，體溫略有升高。見孩子精神頭還好，婆婆沒告訴我們送醫院，當晚用被子捂了捂，孩子出了一身汗，第二天又生龍活虎了。為此，她頗為得意，並對此方法深信不疑：「你看，去趟醫院，孩子遭罪大人也遭罪，不如用老底子的方法解決得快！」

我們向她解釋，孩子體溫升高，要散熱，捂得密不透風，反而出問題。婆婆也不做答，待下一次，依舊著自己的那一套：給孩子穿上睡袋，蓋上比平日多一條的被子，甚至再往上壓一兩件衣服，這成為必備的去病架勢。

這是婆婆一開始的觀念，直到後來有一次方法失效，醫生的話，讓她感到後怕。

那一次，婆婆照樣捂被子，但是一晚上捂下來，孩子熱度未退，甚至渾身滾燙。第二天一早，孩子精神狀態很差，哭著鬧著喊著身體不舒服。婆婆一早抱去看了民間的「半仙」，大神指點趕快送大醫院，她才覺驚慌失措，大事不好。等到我們趕到醫院的時候，孩子已經服下退燒藥，情緒漸趨穩定。

「醫生說了，孩子發燒衣服不能多穿，我出門前還給多穿了一件，現在都被醫生脫了下來！你們以後也記著點，醫生說了，捂著熱度不下來，腦子都有可能熱壞!」婆婆煞有其事地向我們傳授醫生的口訊，我心裡苦笑：這不是我們一直跟你說的嗎？只是你從未聽進去而已。也好，今天醫生的話能成為警戒，也是欣慰。

要什麼物理降溫？直接吃退燒藥不就得了！

人，經歷過事情之後，變得謹慎是正常，卻容易從一個極端到另一個極端，比如我的婆婆。

自從上次孩子高燒未退，婆婆的「捂被子法」失效並被醫生開導一番後，她變得特別敏感，特別小心，特別相信醫藥的作用。

我不反對用藥，卻不想讓孩子過度用藥。特別是退燒藥，如果孩子精神尚可，能用物理降溫的情況下，我寧願自己一個晚上多起夜幾次，給孩子做物理降溫，盡量減少用藥次數。

為此，我還在網上查過不少資料，「德國媽媽濕毛巾綁小腿物理降溫法」是被很多媽媽都推薦的方法之一，我抱著試試看的心態給孩子綁過一次，把兩條濕毛巾綁在孩子的小腿上，再在孩子額頭貼一塊濕毛巾冷敷。孩子上半夜的體溫還有些燙，下半夜就漸漸平穩，第二天生龍活虎，沒有反覆。

我把這個方法介紹給婆婆，作為孩子發燒，在精神尚可，體溫未過高的情況下，替代藥物的方法之一。但這一次婆婆在「經驗」和「專業」之間，她堅定地選擇了後者，並因為對孩子的過分擔心和心疼，讓她對藥物無比熱衷。藥物劑量的使用和頻率，差點令人崩潰。

孩子發燒，服下退燒藥後，會有一段舒適期。有經驗的媽媽知道，這只是暫時的好轉，等藥效一過，體溫上來，孩子又會萎靡難受。這種狀態反覆間，孩子體內與病毒對抗，直至清除，身體才會恢復。孩子抵抗能力好的，可能服過一兩次就差不多緩過神來，孩子抵抗能力不好的，反覆的次數無疑增加，甚至壓不下體溫還得上醫院打吊針。

老人特別疼愛孩子，看不得孩子難受。她遵醫囑，掐著時間給孩子喂下退燒藥，哪怕那個階段孩子的體溫與狀態尚好，雖說沒有完全退燒，但也不至於到用藥的地步。可是為了孩子不難受，她義無反顧地繼續給孩子服下退燒藥。如此反覆幾天，孩子的發燒仍不見好轉。周五晚上去接孩子，又複發燒。接回家當晚，我沒有再讓孩子服用退燒藥，而是採用了小腿綁濕毛巾法，第二日燒退，沒有再反覆。這一次嘗試，再次讓我堅定了這個辦法的療效。

「捂被退燒法」PK「德國媽媽濕毛巾綁小腿法」

「捂被子退燒法」一代又一代流傳下來，一定也有它存在的道理，而「濕毛巾綁小腿法」屢次試用，頗有效果，又究竟有什麼特殊之處？

為此，我翻看、查閱了很多資料，在退燒藥與物理降溫兩者之間進行比較，得出一番自己的心得。

1、孩子發燒是常見的現象，醫院裡每天的門診有一小半都是因為孩子發燒來看診的。新手父母首先不要慌張，正視孩子發燒這個情況。

2、父母們一定要知道，典型的發燒會分為三個階段，這樣才能做出恰當的反應。

第一階段——額頭髮燙，四肢冷

孩子發燒，不同於成人，如果孩子精神尚可，體溫沒有特別飆高，那麼新手父母可以安下心，先不著急送醫院，自己做一些準備和處理。

此時孩子通常會喊冷，表現出手腳冰涼、額頭髮燙的情況。這個階段其實就是老人說的「捂被子、喝熱水熱湯階段」。可以適當給孩子加件衣服，喝點溫開水。

我一般是先給孩子額頭敷一塊退燒貼，再給他喂上兩大杯白開水。喝水的作用一是補充丟失的水分，防止虛脫；二則有利於通過代謝幫助孩子散熱。不多久，孩子就開始跑廁所解尿，再喝水，再尿。

專業術語的說法是EP刺激孩子體溫調節中樞，好比就是「體內中央空調溫度調高」，標準提高了，外環境還沒及時調節過來，身體就會認為自己處在體溫過低的狀態，四肢發冷，打寒顫，臉上發白。「捂被子」的目的就是使身體體溫相應上來，以便到第二階段。

第二階段——高溫持續期

當體溫達到升高後的新標準，不再升高時，身體就覺得乾熱了。最直觀的就是摸摸孩子的手腳，不冷發燙，那就應該做降溫處理了，及時去掉捂著的被子很關鍵。我們之所以擔心老人用的「捂被子法」，問題就出在該撤被子的時候，她們依然把孩子緊緊裹著。

嬰幼兒體溫調節能力差，又無法準確表達身體不適感，捂汗退燒會讓孩子的體溫升高到危險程度，導致腦損傷或者死亡。嬰幼兒不宜用這個方法，也是這個道理。孩子精神萎靡，應該及時送去就醫。

第三階段——體溫漸恢復正常

體溫升高作戰使命完成，把導致體內發熱的入侵者被清除，或用藥物把體溫基礎標準調節回正常水平。此時身體會迅速向下調節溫度，於是出汗身體輕鬆，

3、「物理降溫法」與「藥物退燒法」的區別

我不是專業人士，只是我自己的一些心得體驗。我發現在孩子發燒這個情況中，若用物理降溫處理成功，一般也就根除了，不太會反覆；但若是用退燒藥的時候，大多第二天第三天，孩子體溫會反覆幾次。

我覺得物理降溫法，它是讓孩子體內的病毒散發出來，並伴隨降溫；而藥物降溫則是抑制病毒，把溫度降下去，所以才反覆發燒。當然這個療法，應該適用自我調節機能比較好的孩子。孩子發燒的時候，觀察他精神是不是好，很重要。如果精神萎靡，或者一直高溫不退，那還是需要送醫救治。畢竟，發燒不是病，而是某一種疾病的表現。

至於物理降溫法嘛，考驗的是媽媽的決心，甚至是兩代人的育兒觀，有時候相信自己，勝過吃藥打針，或者下一次，你也能試試。

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