關於學古箏，你想知道的都在這兒了

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在兒童學習樂器的領域中，鋼琴和古箏這一西一中學習的孩子恐怕是最多的，每次常爸推齣兒童藝術體育啟蒙訪談的文章，下面就有好多朋友評論：古箏古箏，常爸說說古箏。

最近，常爸就找到了古箏老師張琦，請她跟大家聊一聊關於孩子學習古箏的話題。

?張琦?

中國民族管弦樂學會會員、社?會藝術水平考級考官、國家青少年人才庫古箏專業評委；

畢業於中央民族大學音樂學院，師從著名古箏教育家演奏家中央音樂學院李萌教授；

多次帶領學生參加國內外大型比賽，在香港、台灣、新加坡、泰國等比賽中榮獲「優秀指導教師」榮譽。

關於古箏本身

常青藤爸爸：說到古箏，好多人就會聯想到古琴，古箏跟古琴除了弦數不一樣，有什麼分別？哪一種更適合孩子學？

張琦：古琴是一種非常古老的樂器，什麼時候起源沒有記載。古箏是從秦國時期開始，演變到現在。它們倆的性格不同，古琴古樸內斂，強調的是心境和意境，更適合彈給自己聽，聲音比較渾厚；

（古琴獨奏《廣陵散》）

而古箏比較外向，更通俗化，音感比較明亮、輕快，雅俗共賞。

（古箏獨奏《雨霖鈴》）

所以，孩子還是學古箏更合適。

常青藤爸爸：小學音樂課時學過，古箏是五音調式，宮、商、角、徵、羽，它沒有4（發），沒有7（西）。這樣的話能用古箏演奏的曲子會不會很受限制呢？

張琦：拿鋼琴和古箏來比較，鋼琴7個音是全的，而且加半音，所有的音都是全的。在古箏上就5個音是全的，表面上只有1、2、3、5、6這五個音，它是循環使用，一共是四個八度。然後另外多一個1，21根弦。它的4和7是根據左手的技巧手法把它變出來的，在古箏上叫固定變音。就是把3按下去小二度變成4，把6按下去大二度變出來7。所以，現代的樂曲都是可以演奏出來的。

常青藤爸爸：您經常帶孩子在國外參加比賽，在國際上，如今大家對古箏的認可度如何？

張琦：古箏現在逐漸被全世界各個國家的人認可和認識，不光是在東南亞，包括像美國、歐洲也是。我們有很多青年的古箏演奏家，到世界各地巡演，讓更多的人去認識它，了解它，欣賞它的魅力。現在古箏在國際上非常熱門，被稱作是「中國的鋼琴」。

關於古箏學習

常青藤爸爸：現在的孩子好像大多都是四五歲，五六歲開始學樂器。

張琦：樂器的學習，我認為大部分要在小朋友上幼兒園大班的階段比較合適。這個年齡段的孩子可以獨自上課，注意力集中的時間長一點，理解能力也強一些了。學習音樂、樂器對於孩子開發智力、磨練意志、鍛煉協調性、修鍊氣質都是有好處的，這些大家基本上都有了解了，古箏學習也不例外。

常青藤爸爸：彈古箏對小孩的手指會不會有傷害？

張琦：正常練習是沒關係的，因為會戴義甲（假的指甲），不會磨到手指。現在就是8個手指，除了小拇指都纏膠布戴義甲，這個沒關係。

常青藤爸爸：古箏給我的感覺應該是很典雅、溫婉的樂器，對於小孩來說，他是否能真的喜歡、理解？多些國學方面的學習，是不是會對彈奏古箏更有幫助呢？

張琦：古箏可能是因為歷史悠遠，有一些古曲曲目，會讓很多人認為它很「古」，其實古箏很活潑，也很通俗，並不難理解，也並沒有那麼高冷。

剛開始練基本功其實都比較枯燥，我會給孩子非常簡單地編一些帶旋律性的小曲子，比如說像《小星星》《送別》之類的兒歌。假如他只會一隻手指彈，在他彈的音的中間我也會編一些小調，讓孩子練基本功彈單音的時候也不那麼枯燥，如果太按照書本古板教學，孩子肯定不願意練。

至於國學方面的學習，我覺得不用很刻意，詩詞的韻味和古箏的性格也很相像，學習一些唐詩宋詞，對於古箏的學習是有幫助的。還有一些古曲，比如《漁舟唱晚》《高山流水》《將軍令》《林沖夜奔》，之前可以給孩子講一些相關的故事，讓他有一個想像的畫面，這首曲子應該是一種什麼風格，什麼場景，能幫他理解。

常青藤爸爸：學古箏多是一對一的學，還是一對多呢？

張琦：都有。一對一和一對多的區別在於教學進度和針對性上。大班人多，有時候5、6個，甚至是10個人，老師要顧及到每一個孩子，尤其是初學的時候，教完這個，指導那個，這一圈下來，其實半個多小時就過去了。而且相對於一對一的教學而言，針對性自然也會差一些。

常青藤爸爸：其實對於經濟成本和時間成本來說，有些家長會覺得大班費用會比一對一便宜很多。先讓孩子學學試試看，等學到一定程度了，或者看他有沒有方面的天賦，再給他精進地學。

張琦：我覺得不論學什麼，從一開始就應該認真投入。如果家長都抱著「試試看」的態度，那麼孩子會認真、堅持學下去嗎？一旦決定學了，最好不要半途而廢，「試試看」的心理在學習上面是最不可取的。具體選擇怎樣的教學方式，根據自己家的情況選擇都好，關鍵是學習態度。

常青藤爸爸：選擇古箏應該用什麼樣的琴？什麼價位合適？

張琦：琴的規格都是一樣的，1.6米左右，21根弦，我們叫S型箏，只不過從木料和材質上來說，如果是紅木、楠木、紫檀的可能會更貴一些。剛開始的時候可以不需要買太貴的，三四千塊錢左右的就可以。但也千萬不能貪便宜，琴太差的話，音質不好，對於孩子的樂感培養沒有好處。

常青藤爸爸：在您看來，學琴、練琴需要家長陪嗎？

張琦：家長不用陪著，家長在這兒他會撒嬌耍賴，家長不在孩子反而學習得更專註。

練琴家長也不用陪，家長就是起到督促的作用。孩子都有一定的惰性，愛玩。平時多督促他，養成有規律的學習習慣，什麼時間該做什麼事，什麼時間做作業、練琴、吃飯、睡覺，一定都要成規律。有了規律，到時間他就知道該練琴了。

常青藤爸爸：學習古箏，需不需要學習調琴呢？

張琦：像鋼琴是固定調，比如C調是1、2，D調就是2、3了，而民樂就是首調，永遠以1為準，變調之後，音調升高或者降低，這些弦的順序就不一樣了，琴就需要調。很多老師會教孩子彈琴，但不一定會教孩子調琴。我是覺得，學到中高級別的時候，就一定要教孩子調琴，這樣他才是擁有全面能力的。

常青藤爸爸：學會了古箏，再學別的樂器或者西洋樂器會容易一些嗎？

張琦：音樂本身都是相通的，掌握好一門樂器之後，再學另外一種，就會容易很多。儘管彈法不一樣，但在一些音樂基礎理論上，有些還是通的，他會接受得快，覺得更容易一些。所以，不論學什麼樂器，樂理是一定要學的。

常青藤爸爸：古箏是學線譜還是學簡譜？

張琦：古箏一般常用的是簡譜，到了高級別之後，更專業一些，參加樂團或者是需要合奏就要用線譜。對業餘入門的孩子來說，大都是學簡譜。

常青藤爸爸：可能是刻板印象，很多人覺得古箏就是女孩學的。

張琦：這真的是個「偏見」，要知道，各個門派大師很多都是男的。古箏分很多流派，比如河南箏、山東箏、浙江箏、客家箏……很多大師，比如曹東扶、郭鷹、羅九香等等都是男的。現在跟我學琴的也有很多男孩子。

常青藤爸爸：男孩子學古箏？能耐得住性子嗎？

張琦：大多數男孩子注意力比較難集中，好動不好靜。我有一個學生就是，上十分鐘的課，能動八分鐘。於是，一開始我就給他安排快的小調和曲子，他覺得很興奮，興趣也很濃。後來有一年考級，我就開始讓他彈慢曲子，《寒鴉戲水》這樣的古曲。我會先給他講關於這個曲子的故事，然後再找別人彈奏的視頻，陪他一起揣摩，告訴他其中的意境，慢慢地他能理解了。現在，他練琴沒有那麼浮躁了，做事情專註了許多，我感覺是音樂帶給他更多內化的東西，他開始慢慢吸收進去並反饋了出來。

常青藤爸爸：現在古箏在很多學校被列為特長。家長讓孩子學習古箏的目的是不是也有這些原因呢？您對此有些什麼看法呢？

張琦：通常是兩種情況——

第一種：家長不希望孩子參加考級，只是希望能培養他的興趣愛好，同時能在一個學習的東西上鍛煉持久性，培養他的一種意志。

第二種：有的家長就希望孩子學到一定的程度，能成為小升初的一個敲門磚。

不管哪一種，我覺得事情都有它的兩面性，沒有對和錯。現在的競爭這麼激烈，孩子學東西肯定是技不壓身，能力和時間允許的情況下越多越好，能多學東西總是好的。等他學到一定的級別，通過考級、比賽、表演，來證明自己的實力、展現自己的才華，他就會有自信，對自己有認可。自信、自我認同，我覺得是比技能更重要的東西，至於是不是對於升學有幫助，我覺得那是一種連帶的獲得。

常青藤爸爸：今天跟您聊完，相信粉絲們對古箏學習能有更全面深入的謝謝，謝謝您！

張琦：謝謝常青藤爸爸！

關於孩子們的興趣學習，常爸曾邀請各方面專家策划過如下主題，有興趣的朋友請點開來看：

1

藝術類

2

體育類

3

棋類

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