輔導員讓反思為啥沒對象！300字寫原因500字來表白

輔導員讓反思為啥沒對象！

剖析自己的優缺點，反思自己為啥沒對象，寫一封表白信給未來的Ta……這不是段子，而是一份實實在在的暑假作業。湖北工業大學輔導員岳馨鈺，日前給她的300多名學生布置該作業。寫一個300字以內的自我剖析，再寫一封500字以內的告白信，上交的方式也別緻——在微博上寫，然後@老師。

作業題目公布後，學生們調侃「這是一道『送命題』」，「老師一言不合就『虐狗』」。也有人認為，這樣的一份作業形式大於內容，有些嘩眾取寵的意味。

岳馨鈺在自己的個人微博上布置暑假作業。微博截圖

昨天，岳馨鈺在接受新京報記者採訪時說，布置這樣一份暑假作業的真正意義，是希望同學們學會從自己身上找原因，更充分地面對自己、認識愛情。新京報記者趙實

岳馨鈺：「找對象」是為讓學生髮現自身問題

岳馨鈺32歲，在湖北工業大學擔任了6年的輔導員，目前帶的是經管學院2015級的300多名大一新生，清一色的95後。

「這個作業適用於每個人，不只是單身。」岳馨鈺解釋，有對象的同學也可以做作業，「他們同樣需要自我分析，比如怎麼找到對象的，在相處過程中自己有哪些做得好與不好等。」

95後對愛情直接，但欠缺換位思考

新京報：開會公布題目的時候，同學們什麼反應？

岳馨鈺：現場當時炸開鍋了，評論四起，這是我沒想到的。當晚，我的朋友圈、QQ空間里，各種留言也湧上來了，有的學生說，單身汪受到了1萬點傷害，還有學生評論說，作業里滿滿的都是被虐即視感，讓我求一下他的心理陰影面積。

新京報：初衷是什麼？

岳馨鈺：一位計程車司機曾向我吐槽，現在很多大學生都喜歡把錯誤推給別人，很少從自己身上找原因。這種感受，我也切身體會。所以我就想留一份這樣的作業，以「找對象」和「表白」為切入點，讓他們發現自身的問題，學著換位思考。

新京報：作為80後，和95後的學生探討愛情的話題，有沒有比較強的差異感？

岳馨鈺：95後的愛情觀的確和我們這代人有很多差別。他們表達愛情的方式很直接。女生對一個男生一見鍾情，會到處向人打聽他的微信；男生追女生，會在寢室樓下拉橫幅表白、喊樓、擺蠟燭。這樣的情況，近幾年在大學校園裡越來越普遍。他們勇敢、不拘一格，但另一面也反映出，他們在張揚自己的個性和體會時，不太會為對方考慮。

回應「嘩眾取寵」：不強迫必須交

新京報：有網友質疑，大學沒必要留暑假作業，而且這次的作業形式有些嘩眾取寵。

岳馨鈺：原本我給他們留的是社會實踐作業，去參與社會活動，寫一份實踐報告，根據完成質量計算學分。但後來發現，有些學生為了省事，造假，擺拍、編寫實踐評價等。於是我就想，只有用他們喜歡的方式和話題，才能產生他們的共鳴。而且這次的作業，我沒有強制大家每個人都必須交，真正的目標不是完成任務，而是讓他們看到自己的改變。

新京報：為什麼要用微博交作業呢？

岳馨鈺：雖然是作業，但畢竟涉及情感，不方便實名公開，另外如果白紙黑字地交上來太嚴肅，會限制真情實感的流露，微博上，畢竟大家用的都是昵稱，而且對於95後孩子來說，這樣的方式更便於抒發自己。

已有學生提前交作業

目前看來，同學們對這份另類的作業很積極，已上交作業的學生張靜茹說，「這份作業給了我一個理由，說服我勇敢一點。我也認識到，接下來要讓自己變得更好，才能跟上男神的腳步。」

男生夏冰反思自己說：「以前我總是很傲嬌地認為，如果我是妹子我就嫁給自己……這次好好反思了一下，這不就是我單身的原因嗎？」

在新鮮之餘，有學生認為，以談戀愛作為認識自我的目標，邏輯非常膚淺，「用這樣一道作業題來考查，並沒有太多實質意義」。

「奇葩作業」是否有意義？

「一份有特色、有創意的作業，勢必會受到學生的歡迎，完成度也會很高，但是留作業的目的一定要明確，否則難免會嘩眾取寵。」廈門大學教育研究院教授鄭若玲表示，現在的大學生大多數是獨生子女，再加上社會環境的變革，導致他們更加強調自我，很少去考慮他人的需求。

「通過這樣一份作業去引發他們的思考，是很有必要的，但是僅僅通過一份作業，無法從根本上改變他們的想法，還需要一個逐漸引導的過程。」鄭若玲說。

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