修補瓷器不易，修補人生更難

假如有一個平行空間，那麼我設定張雲是一個修復瓷器的專家。每一塊碎片在她的眼裡都是寶貝；每一個拼接都恰到好處；每一處粘合都瞭然無痕。於是，這個瓷器便重回晶瑩剔透、重回月夜晴空、重回斑斕瑰麗。

不假如了，現實空間的張雲是個心理諮詢師。直譯就是心有裂痕了找張雲調理，心碎了也找張雲修復。自然也有那個平行空間里的重回與重回。

張雲英語很好，搞過對外貿易；她學過法律，還沒執業又考取了心理專業的研究生，可謂閱歷豐富。回靖江了，就在迎春橋旁開了家「心師書院」。

書院如書吧，顧客可以看看書，喝喝茶，當然還可以和我們的研究生同桌，婉轉地表達、盡情地傾訴，聊聊堪與不堪。這時的張雲就會拿出粘接、吊色、鋦釘等等的工藝。

由於心師書院辦得特色，很快被團市委、婦聯定為「青少年課外活動基地」這樣的基地其他鄉鎮也有，心師是其中的領頭羊，於是掛牌為「心師青少年活動基地」。

一群志同道合的人也加入到心師。為心理障礙、心理疾患者從談心到讀書，進行不懈的努力、不停地抵達內心深處。心理健康是個課題，卻是每個人的功課。就像每個瓷器的碎片都不雷同。

張雲覺得現在的青年人壓力大，突然冒出許多的頹廢，對什麼東西都不感興趣。這固然當事人有問題，同時家庭也要承擔相應的責任。有問題了要將雙方的意圖放到一起談，相互之間要通融。通是行得暢，融是綜合雙方的意見，通融不是通達。

正常情況下，張雲和她的一班心理諮詢師都採用面詢的方法，有時也用微信進行網聊。也許張雲說的是網療。關於療，郎中的廣告是「哭來笑走」，我問張雲，你們的療效是什麼?

張雲講了一件事，有個孩子由母親陪同來的，張雲和孩子談，孩子不理。張雲和他的母親談，孩子躺在沙發上。她們間的談話孩子聽到的，慢慢，孩子有了插話，話多了起來。走的時候，孩子禮貌的和人們打招呼，這是不是變化？來時孩子不正眼看人，走的時候兩眼放光。這是不是變化？當然不容置疑。

張雲認為自己是這方面的學院派。實力支撐就是專業的研究生，不踏「江湖」，不忽悠人。再有就是手執真誠的利器。真誠能夠融化一切堅冰。

張雲在果殼王科普平台上很活躍。她告訴我，這是一個年輕頂尖級精英們建造的平台。他們用科學破解謠言，用科學擊潰偽科學。

她的團隊在為平台上的「教育無邊界」做字幕，這樣，可以接觸到國外最先進的心理學教材————修補瓷器不易，修補人生更難。

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