形、 神兼備;收、放自如——梁生
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美術生
」
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— — — — 不忘初心,方得始終 — — — —
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一個局部
「收」
堪比素描的完整
「放」
有如中國書法寫意
……
速寫
Sketch
△
『梁生』
畢業於廣州美術學院
小澤畫室央清設計速寫教師
2008至2011年任職期間,負責學生里出過多名全省聯考速寫狀元
2011至2015年擔任負責人期間,帶領團隊拿下聯考平均分全市最高,100%過線率2016至2017年任教期間,帶領大量學生拿下清華速寫200分以上,負責班級河北聯考速寫,近半學生速寫超過九十分,最高分全省第二名。
2013年出版輕鬆速寫,梁生速寫。
2016年參與出版攻克速寫。
2017年出版超級課件-梁生定做,梁生場景速寫。參與多本速寫合集。
尚讀出版速寫簽約作者,尚讀出版速寫特約顧問。
......
美術名師 / 編輯部
?
他不是《西廂記》里的張生,也不是文化大革命里的康生,他是小澤畫室央清設計校區的清華速寫老師。大家今天來熟悉一下這位比梁羽生少一個字的梁生老師, 賦性忠厚而坦摯的一個人。
我讀梁羽生先生的武俠小說,體會著「在刀光劍影的江湖裡,有了家國興亡的情懷,在俠骨柔腸中,產生了是非去就的價值取向。」在梁生老師的速寫里亦能體會一份豪情,一種率真。
當今美術基礎教育里里充實著讓陳丹青先生望而生畏的「中國式素描和速寫」,盡顯欺世的媚俗之氣。梁生老師速寫放進去,如平地一聲雷,有著門采爾式的素雅。
一個局部,「收」堪比素描的完整,「放」有如中國書法寫意。速寫的意義本來就在於觀看,在於用繪畫的方式引導人們透過現象去看本質。不僅觀看形象本身,更要觀看形象之間的彼此關聯,觀看由形象的聯繫所造成的各種情形和氛圍。清華美院李睦教授講到速寫需「得勢」一說,
我認為梁生老師速寫能詮釋這一個要求。小澤畫室央清校區雲集一批有著高度教研要求的老師,不乏張良、趙志欣等這樣的速寫能人,還有這樣一位大俠氣魄的梁生。合則相聚,而和天下。小澤畫室央清校區去年拿到央美第一名次的好成績,清華美院校考也是成績斐然。今年教師教研又上一個行業新高,從繪畫的本質出發, 追求造型基礎的本源。速寫教學的出路是培養對學生觀看方式的引導,受教育者就會獲得他們所應獲得的理想狀態。
選/澤/與/奮/斗/同/行
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