李嘉欣拒絕讓兒子上國際學校，國際學校該不該上，這條理由服嗎？

李嘉欣2011年與富商老公許晉亨生下兒子Jayden，如今這名百億家產的唯一繼承人已到了上小學的年紀而李嘉欣卻堅持送兒子讀傳統的「拔萃男書院附屬小學」，背後的原因雖用心良苦，但也暖暖的很貼心

47歲的李嘉欣近年來工作量大減，將心力全放在獨子Jayden的教育上，她對兒子賞罰分明，有如虎媽，與教育態度十分放鬆的許晉亨大不相同，日子一久，李嘉欣便要求丈夫不準插手管兒，一手攬過教養兒子大權。

演藝圈許多名人都不畏昂貴的學費，為星二代選讀國際學校，主因不外乎是學風自由、功課考試不多，然而李嘉欣卻堅持讓兒子念傳統的男拔附小，因她認為國際學校紀律不嚴，傳統的學校才能建立良好的品格，並希望Jayden能從小打底良好、禮貌、孝順的人格。

為了不讓兒子覺得有特權，李嘉欣沒開口要求在男拔附小畢業的公公幫忙，堅持讓Jayden循一般的考試途徑入學，而成績本來就不錯的Jayden最後自然順利考取學校，今年9月將正式入學，而先前傳出有意拼第二胎的李嘉欣，傳因Jayden不希望有弟弟妹妹，便暫時取消打算，全力打造Jayden成為文武雙全的接班人。

什麼是國際學校？

除了少數供外國使館工作人員子女上學的純正國際學校以外，大部分國際學校其實主體性質是民營教育培訓機構。它的出資方千差萬別，可能是某個知名教育家，也可能是某個暴發戶煤老闆。這類學校通常會掛靠在一個國際文憑組織的旗號之下，在英國我所熟知的就有愛德思和劍橋大學考試委員會；瑞士有IB等等……

國際學校和國際文憑組織的關係是，前者是後者在某個地區的認證考試中心和教學點。後者為前者做資質考核和監督，但是前者具有完整的人事權。我在工作第二年去參與過一次劍橋大學考試委員會的項目考察，當時對方負責任在某個學校巡查座談，但不知什麼原因後來沒有通過。只要通過，之後的管理和運營一般都不會過問。

以上所說的國際學校一般是k12教育層次，在中國還有一種高等教育的合作辦學模式。比如寧波諾丁漢大學、上海紐約大學這種。廣義上說，這類大學也屬於國際學校，因為其教職員工通常是國外外派，中方提供場地和設施。

國際學校的優勢是什麼？

假如我是上海中產階級，有房且一年家庭收入50萬。我有兩種選擇：

a.送孩子去讀初中，中考後普高，高考後大學。

b.送孩子去讀國際學校，大學留學海外。

前者學費大概是後者的1/20。但是，錄取難度而言，復旦和交大在上海的錄取難度遠大於去國外讀個相似排名的學校。

此外，最重要的一點在於，如果打算未來移民加拿大或者澳大利亞或者美國，本科的四年時間具有非常重要的優勢。

還有專業差距問題，先不說高精尖領域，比如我們專業所做的語言學研究，哪怕到了碩博階段，其內容也不過和國外大學的本科相似。stanford有本科計算機和語言學的雙學位課程，涉及業界前沿的nlp技術；人文領域Oxford的PPE項目，一個本科三年制專業課程強度橫跨三個重要領域。然後對比下國內985里每天寢室LOL的現狀，我自己也挺後悔當初沒能出去。

還有一個潛在優勢是，20萬一年的學費並不是普通家庭能夠負擔，這樣的土豪同學圈子普通中學是很難存在的。

國際學校的問題是什麼？

上海最近開始整頓國際教育市場。一方面原因是最近十來年發展太迅猛，出現了不少不合理現象。另一方面大概是因為換屆後整個風向變了。後者暫且不說，前一方面：

1、和公立學校綁定，形成利益輸送。很多國際學校打著公立學校的旗號招生，中間出現不少腐敗和利益輸送。

2、管理失當，教學質量低。優秀的教育者培養最少就要五年，然後能夠勝任教育管理的少說也是在教育界從事十年以上。但是這個行業也才十多年，於是教學管理混亂，質量難以把控。

3、生源質量。招生不滿，就降低標準，為了盈利放任阿貓阿狗進來讀書。好孩子進去了反而不能忍受不學無術的風氣。

我認識的上國際學校的孩子，大多視野開闊，教養良好，性格開朗。英語流利什麼的更不必說。

如果有條件，應該送。

看到好多家長都在討論送孩子去國際學校的技術細節。但一個更為根本的問題卻很少看到家長們討論：你究竟希望自己的孩子，在文化背景上成為什麼樣的人？

很多家長為了讓孩子英語好一些，更「國際化」，或者為了讓孩子「融入美國社會」，一心想讓孩子在純英語環境下長大，接受純西式基礎教育，把孩子培養成世界公民，這批孩子現在還沒有長大，尚不能對他們下結論，但是有些問題卻不能不思考：

我們會不會培養出一個和父母缺乏文化聯繫，最終難以和父母交流的孩子？

世界遠未大同，美國人還在強調愛國擁軍，我們作為追趕者，卻已經忙不迭在培養「世界公民」——我們培養出來的，會不會是那些缺乏身份認同，對這個世界殘酷的民族競爭、族裔競爭、國家競爭缺乏敏感度、缺乏自我保護和保家衛國意識的人？這樣的人會不會最終被人利用或矇騙、走向民族的對立面？

當然，這兩個問題在精緻的利己主義者們面前都不算什麼，另一組功利的問題也許倒值得一問：20年後，想要在美國站上領導崗位，華裔的機會相比白人、猶太人和其它少數族裔，機會有多大？20年後，想要在中國站上領導崗位，中文說不利索、成語聽不明白的國際學校畢業生的機會，比起英語足夠流利，又接地氣的中國人，機會有多大？20年後，想要在世界站上領導崗位，這群兩頭都不靠的「華裔」，機會有多大？

送孩子去什麼學校，取決於您希望自己的孩子接受什麼樣的教育。

1，英文環境

相對本地學校，無論是公立學校還是私立學校又或者是雙語學校，孩子在國際學校是能真正生活在英語環境中的，因為除了語言學科外，正規的國際學校只招聘母語為英語的外籍老師。如果您希望孩子在英語方面真的達到native水平，國際學校是最好的選擇。

2，教育模式

在進入高中以前，國際學校的學習是相對輕鬆的，取而代之的是各類課後社團活動，學生能學到大量書本上學不到的東西。但是進入高中，面對像AP和IB這樣的國際課程，壓力是不比國內學校小的。

3，管理模式

真正的國際學校的管理模式是非常歐美化的，比如學生的作業大部分都是電子上交的，課堂模式也更為豐富多采，不單純是教室課堂教學，老師也有可能提供online課堂等等。

4，視野

因為國際學校的學生來自世界各地，這種多文化的交流對於打開學生的視野是非常有幫助的。而且國際學校的學生經常會參加一些世界性的比賽和活動，學生在大展拳腳的同時也能真正做到global learning。

｛整理來自知乎｝

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