關於孩子的「金錢觀」，一篇晚了一年才寫的續篇

2016年3月，

曾寫過一篇「如何培養孩子的正確金錢觀？未完篇」，

一年多以來也沒有再動手寫續，

今天心血來潮又想再聊聊這個話題。

碼字之前，

我把前一篇找出來又讀了一次，

發現了自己的一些變化：

說好「自己要開始學習理財，

以便為孩子制定理財教育方案」，

這件事情沒有做，

並且已經覺得沒有必要再去做；

開始質疑何為「正確金錢觀」？

是孩子把零花錢都塞進儲錢罐？

還是孩子看到喜歡的東西能忍住不買？

或是逢年過節主動拿出零花錢給長輩買禮物？

其實，根本沒有所謂「正確」的衡量標準。

這些思維上的變化是孩子給我帶來的，

是她成長過程中的行為反饋一直在影響我的觀點。

先簡單說說那些事吧

和借錢

透支

01

那次帶女兒回老家，

記得是5月初的事情，

晚上無聊就帶她逛逛商場，

隨機就逛進了一家「十元」商鋪。

充斥著各類小文具、小飾品、趣味生活用品...的這類店鋪，

往往很容易令人腎上腺素上升，

nini小朋友也不例外，

拎起購物籃開始掃蕩起來：

毛絨玩具、趣味眼罩、頭飾、描線筆......

沒多久籃子就滿了。

我沒說什麼，

一邊看著她，

一邊管自己跟同行的閨蜜聊天。

沒多久，

只見nini開始把購物籃里的物品一件一件又放回貨架上去了，

只保留了一小部分在籃子中，

接著又來來回回比較選擇了幾次，

才過來找我商量借錢買單，

我答應最多借她40元錢（等同一個月零花錢）。

我很好奇的詢問了一下她剛才的舉動，

原來她在算價格。

算什麼價格呢？

一是因為這天這家店鋪里有滿49就送禮品的活動，她想湊單得禮物；

二是因為她向我借的錢，第二天是要還回來的，多買心裡有些不捨得。

最後她選了總計30元的商品（三件商品），

然後試圖來說動我買些什麼去湊單。

02

這件事後的第二周，

我又帶她逛杭州城西銀泰。

路過一家飾品店的門口，

她提出想進去看一看。

進去後nini便開始挑選起項鏈來，

來回比了幾次價格，

選定一條後，

來找我商量借錢，

說是等回到家裡便還錢給我。

因為上周剛借過一次，

我心裡就有些不太情願，

有些擔心以此養成不好的習慣，

便拒絕了她。

平常拒絕也就接受了，

這天她卻纏著我苦苦相求。

我有些不忍心，

跟她溝通：一個月不能透支或者借錢兩次，

要麼用下個月的禮物機會，

來購買這條項鏈？

她高興的答應了。

第二天是母親節，

我還沒起床，

她就送上了三件禮物：

一件是前一周在十元店裡買的頭箍

（後來我還知道了其中有一件是提前給爸爸準備的父親節禮物）；

一件是前一天晚上買的項鏈；

另一件是自己diy的黏土戒指。

收到禮物的瞬間，

心裡特別感動，

眼睛都有些濕濕的了。

感動不是因為收到禮物，

而是因為禮物是用她每月最「珍貴」的期待換來的。

錢罐子

掉進

有時候會覺得nini掉進了錢罐子里，

因為一有時間，

便讓我們找她「敲背」啥的賺個錢，

而且還設置了多項明碼標價的服務項目。

偶爾還會做些手工畫點畫，

在客廳找個角落擺起小攤，

讓我們去購買。

有時還會把自己的書籍堆起來，

說是開了個「書店」，

可對外（家人）借閱，

每本一元。

這個暑假剛開始，

還給自己去找工作。

第一天去了爸爸公司，

找爸爸的老闆談工資，

一開口「每月一萬」，

沒有談下來就轉身離開。

第二天去媽媽的工作室，

跟艷麗阿姨談工資，

提出每月兩元，

一拍既合，

便正兒八經的上起了班。

奇怪的是：

我有時會掏出錢包里叮叮噹噹的零錢，

要給她（40元月零花錢之外的），

她卻一概拒絕接受。

也許，

她不是因為「鑽錢眼裡」了才想著法兒要賺錢，

而是「賺錢」這個過程給了她成就感，

和自尊感。

矛與盾

花錢的

nini用零花錢給自己買東西會有詢價，

會有衡量，

當然，

我不知道她心中的標準是啥。

總之，

喜歡的東西都要先比一比，

再想一想才決定買或不買。

不過，

只要她帶著錢跟我一起出門，

總是會提出要支付一部分當天的開銷，

我買了東西給她吃，

她也會買些東西請我吃。

這個時候就只看錢包里錢夠不夠，

不再比較和衡量了。

不只是對我或其他家人是這樣，

和小朋友出去她也很大方，

身邊若是帶著錢，

便會主動的去買些糖果分享。

我想，

能自由支配自己的錢，

令她獲得了一些能自主選擇的「權力感」，

這個感覺應該挺棒的。

錢了

被騙

7月5日正式暑假第一天，

nini就跟班裡十幾位同學拼團去了夏令營。

到了基地，

規定統一上繳電話，

晚上會定時讓他們打電話回家。

第一晚的電話，

聽起來nini很著急，

一開口就說：媽媽，我們是不是被騙了？

詢問之下，

她說：老師說打電話要10元錢，

我算了下到夏令營結束需要40元，

我只帶了80元，

豈不是一半沒有了？

我問能不能不打？

老師說不行。

她繼續著急的說：媽媽，你付清全額費用了嗎？

我回答：付清了。

她說：那為什麼還收我們錢？

他們會不會是騙子？

當時我也一頭霧水不知怎麼回事，

只得安慰她：可能是老師的一種設置？

你是否問清楚了？

等掛完電話媽媽也問一下老師。

她馬上說：你的意思是夏令營結束錢就會還回來？

我也不知道怎麼回答，

只得說一會掛完電話問問吧。

還沒有等我問，

nini第二個電話就打來了，

她說：媽媽，是我聽錯了，

老師的意思是我們可以買10元錢的東西。

雖然被她驚乍了一下，

但想想她還真的非常有自我財產的保護意識，

嗯，不錯哦！

就是這些小小的故事，讓我放下了要對孩子在「金錢觀的建設」上必須做些什麼的想法。

孩子有無限的潛能，這些潛能能出來多少完全取決於空間的大小；空間沒有了她就只能在我們設定的框架中成長，空間大了可能性也就變大了。

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