戶外教育：孩子為什麼喜歡爬樹，別怪我沒提醒你！

首先，孩子們天生就喜歡爬樹！

從人類學和生物學角度看，在刀耕火種的原始人時代，人類就通過爬到樹上來躲避猛獸。在高高的枝頭上，由於怕被當做獵物而帶來的緊張感會迅速緩解。於是，人類的DNA就保留住了「在樹上是安全的」這一基因記憶。不管成人還是孩童，相信都有坐在樹枝上極目遠眺的放鬆回憶。

孩子們更是喜歡爬樹，因為他們通過不斷達到更有高度的地方來試探自己的能力，挑戰自我，建立自信。不只是爬樹，孩子們喜歡爬各種東西，大石頭、矮牆、柵欄、健身器材甚至傢具。對孩子來說，每一次爬高，都是一次華麗的探險。

兒童早期教育曾有一個很能啟發人思考的提問：「對孩子來說，什麼樣的蘋果最好吃？是爸爸媽媽摘下來送到他嘴邊的蘋果？還是高高掛在枝頭任憑他怎麼跳也夠不到的蘋果？」

都不是。

答案是：孩子覺得最好吃的蘋果，是他踮起腳尖來剛剛好能夠得到的蘋果。這形象地解釋了為什麼小朋友們喜歡去高處攀爬。

其次，孩子們通過爬樹來發展社交、協作、創造和想像能力，還有解決問題的能力。

2007年建成的日本東京富士幼兒園被民間稱為「神作幼兒園」，也被世界經合組織（OECD）評為教育建築典範。它最吸引人的一點就是高度親近自然，不僅有自己的有機農場，還有一棵深入蒼穹的百年大樹。

三四歲的孩子想憑藉一己之力，在枝杈縱橫的大樹爬上爬下可不容易。可建築師Takaharu Tezuka卻發現，這絲毫沒有難倒孩子們！當第一個孩子開始嘗試時，第二個也跟上了，緊接著是第三個，很快他們就自然而然地相互幫助、共同解決問題，進而學會了協作和分享。

再次，孩子們在爬樹時，注意力會格外集中，所有的感覺器官都會打開。

很多研究表明，長期浸泡在大城市電子生活、塑料生活的孩子們感官能力在不斷退化，從出生就避之不及的手機、ipad、電視幾乎是在一天天地扼殺他們生而具有的敏銳的感知力。

正如現代學前教育鼻祖弗里德里希·福祿貝爾所說， 「爬上一棵樹對孩子來說，就好像打開了一個嶄新的世界！」當孩子爬樹時，他們可以產生從未有過的感官體驗，用手觸碰到樹皮的肌理，聆聽微風拂過樹葉的輕鳴。在樹上，從上往下俯瞰世界的視角，更是給了他們非常珍貴的高度體驗。

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