全國語文教材大換血，你準備好了么？

語文教材迎來百年來第七次大換血！

從2017年9月份開始，全國400多萬中小學生語文教材將啟用新修訂的「部編本」（由教育部直接編寫）。中小學語文教材「一綱多本」的時代正式終結。也就是說，全國小學和初中將統一使用同一套語文教材啦。

新版本教材最大的特點就是：十分重視古詩文學習，繼承和弘揚中華優秀傳統文化。

根據有關信息：新教材換掉了約40%的課文，文言文比例大幅提升。較之以前的人教版，小學6個年級，古詩/文總數增加了55篇（一年級就有古詩），增幅高達80%；總計124篇，佔到了全部課文的30%。初中3個年級，古詩/文總篇數也提升至124篇，佔到了全部課文的51.7%。

這是自白話文興起後百餘年來，語文教材中文言文所佔比例最高的一次。

哇咔咔，腦子裡已經在閃了：《七步詩》、《愛蓮說》、《木蘭辭》、《短歌行》、《琵琶行》、《桃花源記》、《醉翁亭記》、《岳陽樓記》……還記得當年，每次看到「背誦全文」四個字，就覺得整個世界都昏暗了啊。

誰的童年沒有背古文到恨不得語文書插翅飛走；沒有期望過老師突然告訴我「課本印錯了，其實這篇不需要背」啊……

然而，李宗盛說過，「人生沒有白走的路，每一步都算數」，等到了大學，等開始了工作，突然發現「芳草鮮美，落英繽紛」，「出淤泥而不染，濁清漣而不妖」，「寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟」……艾瑪，寫得真好啊，這就是我想說的啊，當年怎麼沒有多背幾首啊！

很多網友表示，也有同樣的感觸啊：

不過也有人說：不實用！是啊，現在生活工作節奏這麼快，不學點對以後有用的知識，卻讓孩子苦哈哈背古文，這不是浪費時間嗎？

但，葉嘉瑩先生說過，「詩，讓我們的心靈不死。如果心靈完全沉溺在物慾之中，那將是人生中最可悲哀的事。倘若一個人聽到山鳥的鳴叫、看到花開花落的變化都會從內心生髮感動，這樣的心靈才是純凈動人的。」

如果「實用」可以讓我們獲得物質的富足，那「古文」就可以讓我們得到心靈的慰藉。在富足之外，中國人也在尋尋覓覓著精神的原鄉。

重要的是，古詩文承載著中華文化的基因，其在語文教材的地位，就相當於英國語文教材中的莎士比亞；日本語文教材中的俳句，它連接著我們民族的過去，讓我們可以沿著這條紐帶，追溯聖人之心，探索未來之路。

一位網友說得好，「不懂文言文，何以明上下五千年之興衰、何以繼往聖之絕學？」是時候，找回我們自己的文化坐標了！

然而對孩子們來說，背誦和理解古文卻是老大難；何況，還有那麼多容易寫錯的「通假字」啊。

其實背古詩文也要講究方法的。

首先，不要有畏難的心理。

記得有一位媽媽說，她家寶貝3歲就開始聽《詩經》、《論語》之類的書了；問她孩子怎麼聽得懂這些呢。這位媽媽的回答我到現在還記憶猶新：在孩子的世界裡是沒有難易之分的，難和易只是我們大人主觀的定義。

回到我們學古文的過程，試著放下畏難的心態，像探索寶庫一樣，走進詩詞意境、古文哲理當中去感受。把學習當成享受，就不會覺得心累啦。

其次，可以通過音樂或者圖畫來幫助自己記憶。

有一位兩歲的小朋友通過聽唱古文，已經學會20多首詩了。朗朗上口的音樂，可以讓孩子像學兒歌一樣學古文，輕輕鬆鬆背下來。比如長詩《短歌行》、《陋室銘》、《木蘭辭》等，當變成古文音樂，聽著聽著就會背了。

人類的大腦天生對圖片動畫這樣有色彩的東西感興趣，所以記憶的速度也就非常快。學古文的時候也可以嘗試把詩中意境畫出來，或者進行畫面聯想。這樣學習的過程也會變得很有趣哦。

最後要全方位地去理解。

有很多孩子學古文就是死記硬背。年齡小的時候可以單純地感受詩文韻律；當具備一定理解力的時候，就要學會全方位去理解一篇古文，這樣對孩子的思考力、理解力都有幫助。

比如《木蘭辭》，我們先知道了，它講的是一個女孩代父出征的古詩，了解了木蘭每一段的情感變化。

然後再去逐字逐句理解文章的含義，最後學習《木蘭辭》的修辭手法，中間還可以穿插學習徵兵制度等歷史知識。

這樣學下來，不僅會背，會唱，會講，還會應用了，豈不妙哉！

路漫漫其修遠兮。中國文化博大精深，婷婷姐姐會繼續跟大家一起，快樂地探索其中的寶藏！

【婷婷詩教】原創內容，轉載請聯繫授權。

關注【婷婷詩教】公眾號，免費收聽古文歌

婷婷姐姐

現代詩教先行者，

「婷婷唱古文」和《婷婷詩教》創始人，

孩子們喜愛的家庭教師。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！