參觀北清這件事兒，應該反思的不僅是家長，更應該是？

「北清」就是巴黎的埃菲爾鐵塔，家長帶孩子來北京而不去「北清」幾乎是不可能的；當我們討論家長和孩子素質，以及參觀「北清」所帶來的「怪現狀」的時候，真正需要反思的，究竟是誰呢？

暑假開始不久，我們就去了夏令營，離開北京有一個月了。

回到北京之後，比較密集地聽到了一些最近發生的新聞。其中，「排隊帶孩子去北大清華」尤為令我吃驚。

趁著暑假，帶孩子去北大清華逛逛，本來是一件挺有意思的事情，每年都有。但是，為什麼到了今年，愈演愈烈，甚至造成了很多的衝突，乃至有「黃牛」「偷渡」等鬧劇發生，堪稱21世紀目睹之怪現狀了。

北大清華

到底有什麼可看的呢？

是啊，不就是一個學校嗎，至於在烈日下帶著孩子排幾個小時的隊，吃那麼多的苦、遭那麼多的罪進去嗎？

有時候我就想啊，如果這些家長和孩子把這份毅力和堅持，用在其他方面，該起到多大的效果啊！

但是，我不想去譴責紛鬧的場面，滿地的垃圾——無論是誰排在哪裡，都不免會做出這些舉動的。可悲兼可笑的是，偏偏在這所最有文化的府地，讓斯文如此掃地，不禁令人感慨真真是誰也寫不出的「人間戲劇」。

去過北大清華的人，都知道裡面其實沒啥可看的——如果不是很了解北大清華的歷史和文化的話。就算是非常了解的人，帶著朝聖的心態而來，也會發現有很多遺迹並沒有維護得很好。

帶著孩子來的家長，自然對歷史掌故不會有多大的興趣。他們來的最主要的目的，就是想告訴孩子，這裡就是中國最好的大學，你的目標就是成為這裡的學生。另外，這裡彙集了很多文氣，孩子在這裡留下點兒痕迹、許個願，會沾沾仙氣兒，考試成績好些。

很樸實、很實用、很功利、很直接，然而，其實並沒有什麼用。

我並不是說，帶著孩子去北大清華這個事情沒有什麼用。而是鬧到現在的這種體驗，實在是很難激發孩子對北大清華精神的理解，對北大清華文化的熱愛，也自然很難激發孩子真正的內在動力。

作為孩子，他們感受到的是什麼呢？

哇，北大清華殿堂如此之高，門檻如此之難以跨過，保衛起來如此壁壘森嚴，能夠進入一窺面目要付出九牛二虎之力，甚至要購買黃牛票、乘坐快遞三輪車去偷渡……

好不容易排了幾個小時的隊之後，進去的那一刻就激動到高潮了，忙著拍照、合影、留念，最好再弄點兒可以帶回去的紀念品，回去之後可以時時瞻仰一下。

我寫這段兒有點兒戲劇化，但進入到校園參觀的家長和孩子，不會覺得這有什麼不對——這不挺好的嘛！

說實在話，我也覺得家長和孩子無論抱著什麼樣的目的來北大清華參觀，都沒有什麼可以指摘的。當很多的媒體都在關注來參觀的家長和孩子的不文明的行為的時候，我很想說的是，我們是不是也可以想想：

為什麼家長就只願意

帶孩子去北大清華？

很簡單，在家長的心目中，全中國只有一所名校，名字叫做「北清」。

如果你文科全國最好，就去北大，如果理科全國最好，就去清華。如果你沒有考上「北清」，對不起，你就不是一流的人才。

所以啊，暑假到了，家長帶著孩子想去大學裡體驗一下，結果沒得選啊，誰也不想有了第一的，去看第二的。也所以啊，除了北清之外，北京的其他那麼多的北師大啊、人大啊、北外啊、傳媒大學啊、理工大學啊……好像從來都沒有類似「參觀」引發的新聞。

其實，我老覺得這不應該啊。

我吧，沒有上過什麼名校，想法就特別的單純。

我就想啊，中國人這麼多，從概率上來講，優秀的人才肯定不少，每個年齡段里都有那麼成千上萬的。如果只有「北清」這麼一所學校，怎麼能夠容納得了呢？那不是浪費了很多很多好的苗子嗎？

再說了，好的教授也不能都放在一個學校里吧，這也不利於教師的成長啊。全國最好的老師和學生，都放在一個學校里，難道全中國都只靠著這麼點兒人來發展嗎？我們現在大力平衡基礎教育的資源，為什麼大學不可以資源平衡呢？

還有啊，現代和未來的知識領域，將會越來越細分，還有很多專業是要新創的。那麼，為什麼不可以讓更多的大學，成為在某個領域內超過北清的呢？現在大學都搞綜合，結果，大學之間專業有太多的重置和浪費，比如農業大學搞了個藝術系，藝術大學搞了個園林系，這不是吃撐了嗎？

我認識一個法國的朋友，畢業於巴黎大學。他告訴我，巴黎有十幾所大學，都叫巴黎大學，巴黎第一大學，巴黎第二大學……巴黎第十三大學。

我想當然地問，這是按學校排名劃分的嗎？他回答說，法國的大學從來都不進行排名。大學的名字簡單地以數字區分，每個大學在某個領域都有自己的專註和優勢，比如有的以數學為優，有的以人文為優，有的以藝術為優……你可以憑自己的熱愛去選擇。

我當時聽下來，總覺得這麼公平是挺好的，可是真的不排名，是不是也不太適合競爭呢？

現在呢，我想，不排名的大學設置，至少可以有一個好處，就是不會造成全國孩子都奔著一所名校去奮鬥。而那種看似公平的選拔機制，其實從進入大學的那一天，就是不公平的。

當然了，後來我去了很多國家，也帶著好奇和朝聖的心態，去過很多著名的大學。

我這才發現，原來無論是美國加拿大、英國法國德國、義大利瑞士、還有澳大利亞……國外的大學，都是沒有圍牆的。往往是你拿出地圖問路的時候，別人就告訴你，你現在就在某某大學裡。

▲耶魯大學的校園。

我有一位多年的摯友，居住在加拿大。當孩子已經七八歲的時候，也很想讓孩子去美國感受一下哈佛耶魯的名校風範——和我們的家長來看北大清華的出發點一模一樣。

為此，他們全家專門在假期安排了去美國名校的旅行。結果呢，她告訴我，兩個孩子在哈佛的草坪上，看到有人在遛狗，就再也不願意走了。

回到加拿大後，她問孩子們：去了世界名校，到底有什麼感想啊！在她鼓勵期盼的眼神中，孩子們大膽地告訴她：「媽媽，我們決定養一條狗！」

▲庫茲敦大學是賓夕法尼亞州文化多樣性程度較高的學校之一，校長 Kenneth S. Hawkinson在校園裡遛狗，他還邀請教務人員帶狗到校園裡走上一圈，互相問好。

她笑著跟我說起那次「有企圖的旅行」，表示以後再也不帶他們去名校參觀了，「指不定以後家裡要養多少種動物呢！」

所以啊，再回到家長這裡，與其帶著孩子去參觀北清，還不如給孩子養條狗呢！

如果孩子能夠獨立照顧好一條狗，收穫的東西應該比參觀北大清華要多的多。

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作者簡介

童書媽媽聯合創始人：白滔滔

學機械、轉經濟，自學寫作進入媒體，歷經新周刊、南方報業，後創業從事數字出版。著及編著有《我手機》《十三億》《西方教育三千年》《西方童詩300首》等。喜歡鑽研教育思想，開發寫作課程，和讀書會家長孩子交流。同時，擔任北京中致兒童關愛基金會副理事長，致力鄉村幼師等項目。他還是每天穿得很酷去接送女兒的爸爸，是女兒小丸子眼中永不斷電的故事機。

童書媽媽：熱愛新觀念，懂得新方法。百萬新生代家庭信任的家教參考。通過童書媽媽分享好東西，敬請聯繫：ts-mama@qq.com

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