一個教師辭職後的感悟（1）

有人說：沒有教不好的學生，只有不會教的老師。

確實，學生有問題，老師要承擔一定責任。

但老師有很多的無奈，家裡沒人管或根本不會管，給孩子落下一身毛病，一身壞習慣。

到了學校不止管一個吧，還有教學任務吧，還有其他亂七八糟的工作吧，還要應付各種考核檢查吧……

在校也僅僅那幾個小時吧，我又罵不得，我又打不得，那我怎麼管？

專家你來管吧，家長你自己怎麼管不好，領導不要老視察，你也來試試？……

家庭教育好的孩子，要你管嗎？根本不用怎麼管。

現在教育的局面很混亂，家長，學校，老師，教育部門，政府，社會……，似乎怎麼也理不清，也理不順了。

家長不知怎麼管，老師們也不知道該怎麼教，政府也不知怎麼改，越改反對聲越大，越改問題越多，媒體社會也亂起鬨……

堂堂五千年的文明古國，面對教育的混亂，竟然無可奈何，無可奈何……

幾進幾齣，每次走出教育，當開始以一個局外人的眼光去審視教育，各種考核、評估、分數、升學、績效……

已經無關我的利益、榮譽，讓我能更真實地了解教育，更全面地認識教育。

「不識廬山真面目，只緣身在此山中」，思維總是困於那固有的狹隘認識，眼光也離不開圍牆之中的束縛。

走出教育，再看教育：

孩子的問題，首問家長的問題；

孩子有問題，老師有一定問題；

家長的問題，又是家長的教育問題，又是家長的家長的問題……

老師的問題，又是老師的教育問題，又是老師的家長的問題……

教育的問題，不斷向上追究，就是教育部的問題，就是政府的問題……

再往上追究，似乎只有孩子是無辜的……

二十年後，無辜的下一代又繼續延續上一代的無辜……

再如此循環往複下去，就會成為一種文化，成為一種民族基因……

就像資中筠說的：「中國教育再不改變，人種都會退化！」

也許有人認為她把問題誇大了。

但還不醒來……

長此以往，十幾代後，幾十代後……，品行、性格、文化是可以寫進基因的！這是科學，再改變，就更難了！

但最後，

我又想說的是：教育的問題，老師的問題，家庭的問題，國家的問題……，本質上，又都是自己的問題。

尤其進入網路時代，你自己不去學習，你自己不去修心修鍊，做好父母的表率，你自己不能抓住教育的本質，不能正確引導孩子……

怪誰都沒有用，靠誰都不靠譜……
靠山山會倒，靠水水會流，靠人就更不靠譜。

不管你有條件，還是沒條件，都可以做到，盡量減少這種教育制度，對孩子未來的傷害……

如果家長從小重視孩子的教育，學點懂點教育常識本質，不要去追隨社會風向，別人在幹什麼，我也要幹什麼，完全喪失了思考問題之本能！

「分數」、「考試」、「升學率」……只是教育的表面現象，只是實現教育目的一個小工具和小手段，完全不是教育的目的、目標。

教育的本質是培養人，促進人的發展，培養人求知的興趣愛好，培養人追求真知、真相、真理的勇氣和信仰，學習知識不是目的，把知識用於實踐，去解決人的問題，解決社會的問題，讓國家更美好，讓世界更美好，這才是終極目的。

不要打擊、嘲諷這些看似高大上的目標，看似不切實際的目標，這個目標其實與我們每個人的距離非常近，非常近。我們工作也好，創業也好，追求財富也好，追求成功也好……，一定要回歸到這個目標上來。

站在他人的角度，替他人解決問題，你能解決多大的問題，你能解決多少人的問題，決定了你的價值有多大，決定了你的成就有多大。

自上而下的改變，看來遙遙無期……

唯有改變自己，孩子因你而變，改變自己，改變孩子。

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