同濟教師痛心疾呼：中國父母都忘了這件事！（深度好文）

每天十分鐘，成為自己家庭的教育顧問

「同學們都學，就你不讓他去！有你這樣的爸爸嗎？」

 

「開學才4年級，又不指望他參賽，給孩子那麼多壓力幹嘛？」

 

那天，表哥表嫂大吵了一架。原因竟是表嫂想讓

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歲的小侄子學奧數；而表哥卻堅決不同意……

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孩子的差距如何被拉開？

表哥表嫂的爭吵，恰恰反映了許多中國家長的疑慮：

孩子要不要學奧數？為什麼學奧數？

從同濟大學畢業後，我就投身於小學教育工作，如今已6年了。

在多年的教研經驗中，我發現很多家長一直帶著「有色眼鏡」來看奧數。

有的家長認為奧數太難，學奧數就是為了比賽考級；有的家長跟風送孩子去奧數，卻不知道奧數到底是什麼。

在這裡，我必須告訴各位家長：

小學生適當地參加奧數學習，對其成長十分有利！

因為，奧數是培養孩子數學思維的有效方法！

我們總會看到，同一個老師教的學生，有的孩子做題時反應快，綜合能力也強，這些孩子總被稱讚為

「聰明」、「智商高」

；而有的孩子則反應慢，綜合能力也差，這些孩子總被嫌棄為

「不聰明」、「笨」

。

 

這兩種孩子真的在智商上有明顯差異嗎？其實未必，只不過前一種孩子擁有良好的數學思維，而後一種孩子恰恰缺乏數學思維的培養。

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被忽略的「數學思維」

「數學思維」，其實是邏輯思維、擴散思維、創新思維等的統稱。

並不僅僅局限於數學的學習，而是貫穿於孩子生活學習的方方面面，

對孩子未來的人生道路有著深遠影響。

 

小學數學思維培養得好的孩子，到中學階段數理化也能輕鬆對付。

 

而通過奧數來培養孩子的數學思維，則是家長最明智的選擇，是家長能為孩子提供的最好的成長助力！

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擺在家長面前的難題

可是，現在國內的奧數培訓機構魚龍混雜。

奧數到底要怎麼學？去哪學？

又成了擺在家長面前的難題。

 

之前曾有一位媽媽對我說過：「孩子平時根本不愛學習，但就喜歡聽冬瓜老師你的課啊！」

 

 

家長的話令我感動不已，同時也引發了我的思考：

孩子到底喜歡什麼樣的奧數課呢？

1.  填鴨式教育vs 啟發式教育

大約1年前，我教過一個5年級的女孩。她從小對數學感興趣，媽媽就給她報了一個奧數班。但幾個月下來，孩子卻不再喜歡數學了。

 

因為，那個線下奧數班，完全填鴨式教育，逼著孩子練題背題，不僅無法培養孩子的數學思維，還讓孩子對數學失去了興趣。

 

而我在上課時則使用巧妙有趣的課件，環環相扣的偵探故事引導和啟發孩子，一下就把她的興趣和潛能激發出來了。如今，她已經被一所知名中學錄取了。

奧數不同於且高於普通數學，講究的是個「巧」字。只有在老師的引導於啟發下，孩子們通過分析判斷、邏輯推理，才能真正體會到奧數之美。

 

2. 上課距離感 vs 浸入式課堂

去年，我曾接到一位家長的電話，那位媽媽無論如何也要讓她兒子上我的課。

 

原來，這位媽媽深知奧數的好處，曾花好多錢給她兒子請了個老教師學奧數。但老教師上課刻板嚴肅，跟孩子很有距離感，孩子根本不想學。

 

後來，她從朋友那聽說了我，看到我帶孩子們畫的思維導圖。她朋友誇我：上課時將角色扮演帶入課堂，帶孩子們動手動腦。

「這樣浸入式的課堂才是00後孩子們真正喜歡的，冬瓜老師我真敬佩你，打破時空的界限，用那麼多有趣的方法，帶孩子全身心融入課堂！」

只有浸入式的奧數課堂才能更好地培養孩子們的數學思維，感受快樂學習，收穫快樂成長！

 

3. 下課老師就消失 vs 下課老師盡心儘力

前幾天，有位小同學在課下發微信問我問題。我自然而然地回復了他。

 

沒想到，孩子竟又給我發來一段長長的感謝。他根本沒想到我回答得那麼快那麼詳細。他之前上的輔導班，老師下課後就不再理會學生們了，給老師發微信也不回。

 

在課後我仍會盡心為孩子解答疑問，督促他們養成良好的學習習慣，也會幫家長答疑解惑，甚至有些孩子會在課後跟我聊聊他們心中的小秘密。

因為，

我相信每個孩子都是這個世界獨一無二的奇蹟，都值得全心全意的愛與尊重。我很慶幸自己能成為孩子們的良師益友，用知識呵護每個孩子茁壯成長！

 

 

學習奧數，是孩子成長道路上難得的捷徑，不僅可以培養孩子的數學思維，更能為為小升初考試、初高中學習做好準備！

為了孩子的未來，請一定要選擇靠譜的機構、專業的老師！

您現在的一個選擇，

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