當中國古詩遇到魔法古詩

古詩是中國傳統文化寶庫中一顆璀璨的明珠。古詩簡潔抒情，言簡而義豐，詩歌的言外之意需要孩子發揮豐富的想像力。讀詩過程中要對詩中描繪的各種形象進行再造組合，形成孩子熟悉的新的畫面，可以培養他們的創造性思維。 同時，孩子可以通過聲音、畫面、充分感受到古詩詞中的色彩美、畫面美、意境美，受到美的熏陶。

雖然讀古詩有這麼多好處，但在實際生活中，古詩離現實生活還是有距離的，單純地背誦不免有些枯燥。怎麼辦呢？

國家二級心理諮詢師，中國家庭教育高級指導師、作家，秦秋月的新書《朵拉的古詩奇幻之旅》就「專治」不愛學習，不喜歡背古詩等「綜合征」。這本書講述了一個叫朵拉的中國小女孩由不喜歡古詩到愛上古詩的故事。

朵拉不愛學習、喜歡幻想和魔法。這一點和很多現實中的孩子很相似。有一天，她在語文課堂上睡著了，夢中她來到了希臘圖書館，發現了一本會發光的書，還遇見了月亮女神辛西婭。從此開始了她走迷宮，用古詩破解難題，一路打怪升級的歷程。

作者利用朵拉的夢境，讓她經歷了古詩的奇幻之旅，還和新轉學來的希臘男孩安迪成了好朋友。他們用手中存有49首中國古詩的書，穿越到一系列中外經典童話的場景中，和童話、故事中的人物面對面，在經典古詩的場景中，憑著古詩密碼口令，一次次化險為夷。

在這個過程中，孩子不僅背誦了古詩，理解了古詩的意思，還了解到很多歷史名勝和神話故事，如中國的黃鶴樓啊、鸛雀樓啊， 雲夢澤啦；外國的戰爭遺址啦，乞力馬扎羅山啊，等等。著名人物有神筆馬良啊，古代戰爭中的士兵啦，月亮女神啦，哈利波特啦，這些孩子們耳熟能詳的人物穿越到新的場景中，和故事的主人公一起經歷新奇的事物，讓人耳目一新。孩子們既可以感受到舊故事的痕迹，又可以體驗新故事的神奇，從而化解單純背誦故事枯燥的一面。

而且，在一個個故事中，作者不僅介紹了古詩知識，還穿插進了物理、歷史、環保等方面的知識，讓傳統文化充分和現代知識相融合。古時候有藍天白雲，青山綠水，可在某個歷史空間里，由於人類不注意保護自然，地球上只剩下一個燕子了，這是多麼可悲的事情！作者不只在一個故事中提到了環保問題，呼籲孩子們注意節約能源，愛護地球。 在《愛琴海上的和平鴿》一節中，作者還提到了希臘和波斯的戰爭，借士兵之口寫出了人們對戰爭的厭惡，對和平的嚮往。這些都在潛移默化地影響著讀書的孩子。

在不斷獲取知識的同時，朵拉和安迪的精神品質也在不斷提高。朵拉由一個不愛學習、愛哭鬧的小女孩變成了一個喜歡古詩，熱愛學習，充滿耐心和愛心的善良的小姑娘。善良勇敢的安迪一路上幫助和保護朵拉，被上帝封為勇敢之神，以後就看守和管理魔幻圖書館。可以說，這一路上，兩個人「降妖除魔」配合默契，變得積極向上，充滿了正義和愛心，實現了思想上的飛躍式的成長。

短短的49首古詩中，作者揉進了這麼多豐富有趣的內容，會不會沖淡古詩本身呢？把中國故事和中西故事如此融合連接，到底好不好呢？我現在也說不好。最好的檢驗方法就是小讀者們的反饋吧。

我們期待著。

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