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新人教版初二語文上冊多維解析1 新聞兩則

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1.新聞兩則點擊朗讀課文

我三十萬大軍勝利南渡長江 / 毛澤東

人民解放軍百萬大軍橫渡長江 / 毛澤東

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PPT圖片演示

我三十萬大軍勝利南渡長江

劉伯承

人民解放軍百萬大軍橫渡長江

知識點總結

新聞語言特點:

語言準確

反應及時,迅速

內容真實

語言簡潔

怎樣把握這篇新聞的諸種要素?

新聞的要素,也是記敘要素,包括人物、時間、地點、事件發生的原因、經過、結果,新聞比較簡短,把握新聞六要素也不難。只要把六個要素化成六個問題,閱讀的時候留意這六點,一點也不含糊,就能清楚地把握住了。

難點精講

謀篇布局探究:為什麼按中、西、東的順序敘述?西路軍與東路軍是同時發起渡江作戰的,為什麼先說西路軍,再說東路軍?分述三路戰況,為什麼又能一氣呵成?

中路軍首先發起渡江作戰,所以先說。西路軍和中路軍所遇敵情一樣,敵軍抵抗甚為微弱,而東線敵軍抵抗較為頑強,所以西路接中路說,合在一起,可以議一議。最後說東路激戰,文勢也湧起高潮。

《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》寫作特色

依時敘事。三路大軍渡江作戰的情況,是按時間順序安排的。這樣安排,場面雖大,但大而不亂;內容雖多,但多而不雜。

詳略得當。報道各路現實並沒有平均用筆力,對東路軍的戰況寫的較為詳細突出。這是因為敵軍的防線比較鞏固,其次,「此處敵軍抵抗較為頑強」,更重要的是,這一地區在戰略上具有重要意義,直接關係到能否包圍敵軍,解放南京。因此在報道我軍進展時,和中西兩軍有幾處不同,一是較具體地寫了戰鬥情況;二是更具體地寫了戰果。

敘議結合。在報道中路軍進展情況後,插入一段簡要議論,這種議論即交待了我軍取勝,敵軍失敗的政治上的原因,更重要的是由此使讀者進一步了解了整個國民黨反動派政權必然覆滅的命運,從而深化了報道的主題。

去粗取精。對如此廣闊史無前例的偉大戰役的報道,僅選取了最能表現這場戰役基本情況和最突出中心的我三路大軍作戰的事件、地點、人數、戰績以及勝利原因,余則不及。這固然是新聞題材的特殊需要,也體現了作者善於撮要記事的功力。

語言精鍊。新聞報道對於語言要求很高,特別是對重大事件的報道,語言必須準確精練,當然還要鮮明生動。這篇新聞稿在這方面是一個典範。

《我三十萬大軍勝利南渡長江》知識點練習

第一部分:

1、常識填寫。(2分)

消息的主要結構有三: 、 和 。

消息的主要特點是 。

2、這則消息的題目概括了消息的主要內容,「三十萬大軍」突出了 ,「勝利南渡」點明了 。(2分)

3、這是一篇動態消息,請指出本文所包含的五個要素:(5分)

時間:

地點:

人物:

事件起因:

事件結果:

4、試解釋下列句子中詞語的含義。(2分)

國民黨反動派經營了三個半月的長江防線,遇著人民解放軍好似摧枯拉朽,軍無鬥志,紛紛潰退。

摧枯拉朽:

長江風平浪靜,我軍萬船齊放,直取對岸。

風平浪靜:

5、請揣摩下面句子(加點詞語)的含義。(2分)

國民黨反動派經營了三個半月的長江防線,遇著人民解放軍好似摧枯拉朽,軍無鬥志,紛紛潰退。

不到二十四小時,三十萬人民解放軍即已突破敵陣,佔領南岸廣大地區,現正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進擊中。

6、請寫也該消息的導語。(2分)

7、本文作者毛澤東是中華人民共和國的締造者,偉大的無產階級革命家、軍事家、思想家、詩人,他的許多經典語言哲理深刻,廣為流傳。下面是毛澤東流傳較廣的幾句話,請將它們連線。(3分)

一條千古不變的真理 人不犯我,我不犯人

最鼓舞人心的一句話 一切反動派都是紙老虎

最豪邁最傲氣的一句話 槍杆子裡面出政權

最謙虛的一句話 星星之火,可以燎原

最震撼人心的一句話 這只是萬里長征的第一步

8、語言運用:(3分)

在空格處各寫一句話,把整個寓言補寫完整。

上帝派三位天使前往人間,各自完成一項使命。他吩咐第一位天使去尋找一個美貌的人,叮嚀第二個天使選拔一個能幹的人,委派第三個天使覓求一位品德高尚的人。第一位天使只用了一天時間,就帶著一個人回來,完成使命。第二位天使也只用了十天時間,就帶回一個人,完成使命。奇怪的是第三位天使去了整整一年,依然沒有迴音。上帝把他找回來,厲聲訓斥:「為什麼別人早已完成使命,你卻遲遲不歸?」

那位天使非常委屈,據理申辯:「尊敬的上帝,你想,一個人外貌的美醜, ;一個人才幹的大小, ;而一個人品德的高下, 」

9、能力綜合:(2分)

閱讀下面的文字,寫出三個適於評價「約旦河」「鹽海」的成語。

約旦河滾滾注入鹽海,鹽海對約旦河說:「你整天奔波,活得太累了吧?什麼時候你也能像我一樣舒服地徜徉在柔和之中,猶如富貴太太靠在沙發里一樣?」約旦河答道:「想永遠保持新鮮,就不能整日躺在那裡做夢!」若干年後,約旦河依然年輕秀美;而鹽海呢,人們給它取了一個綽號,名叫「死海」。

第二部分:

(一)

新華社長江前線二十二日二時電英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。渡江戰鬥於二十日午夜開始,地點在蕪湖、安慶之間。同民黨反動派經營了三個半月的長江防線,遇著人民解放軍好似摧枯拉朽,軍無鬥志,紛紛潰退。長江風平浪靜,我軍萬船齊發,直取對岸,不到二十四小時,三十萬人民解放軍即已突破敵陣,佔領南岸廣大地區,現正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進擊中,人民解放軍正以自己英雄式的戰鬥,堅決地執行毛主席朱總司令的命令。

10.畫出新聞的電頭,它交代了哪些內容?有什麼作用?(3分)

11.對應課文內容,你能說出這是寫哪一路軍的戰鬥情況嗎?(2分)

12.結合上下文,解釋下列詞語。(2分)

經營:

13.文中哪些詞語描述國民黨反動派防線崩潰?哪些詞語描述人民解放軍的英勇善戰?(2分)

14.給這則新聞擬個恰當的標題。(2分)

15.學習這則新聞,你可聯想到毛澤東的七律詩《人民解放軍佔領南京》中的哪些詩句?給你怎樣的感悟或啟示?(3分)

(二)人民解放軍百萬大軍橫渡長江

毛澤東

新華社長江前線22日22時電人民解放軍百萬大軍,從一千餘華里的戰線上,衝破敵陣,橫渡長江。西起九江,東至江陰,均是人民解放軍的渡江區域。二十日夜起,長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線,渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區,二十四小時內即已渡過三十萬人。二十一日下午五時起,我西路軍開始渡江,地點在九江、安慶段。至發電時止,該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二,余部二十三日可渡完。這一路現已佔領貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地,正向南擴展中。和中路軍所遇敵情一樣,我西路軍當面之敵亦紛紛潰退,毫無鬥志,我軍所遇之抵抗,甚為微弱。此種情況,一方面由於人民解放軍英勇善戰,銳不可當;另一方面,這和國民黨反動派拒絕簽訂和平協定,有很大關係。國民黨的廣大官兵一致希望和平,不想再打了,聽見南京拒絕和平,都很泄氣。戰犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰,不起絲毫作用。湯恩伯認為南京江陰段防線是很鞏固的,弱點只存在於南京九江一線。不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天,東面防線又被我軍突破了。我東路三十五萬大軍與西路同日同時發起渡江作戰。所有預定計劃,都已實現。至發電時止,我東路各軍已大部渡過南岸,余部二十三日可以渡完。此處敵軍抵抗較為頑強,然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰中,我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵,佔領揚中、鎮江、江陰諸縣的廣大地區,並控制江陰要塞,封鎖長江。我軍前鋒,業已鎮江無錫段鐵路線。

16.指出這一則消息的導語部分。(2分)

17.這則消息的大意是?(請用最簡短的語言作答)(3分)

18.文章主體部分寫解放軍渡江可分為三層,請你在下面寫出起止點。(3分)

第一層:

第二層:

第三層:

19.文段中加點的短語「衝破敵陣,橫渡長江」八個字說明了什麼?(2分)

20.文章中加橫線的句子運用了什麼表達方式?其作用是什麼?(3分)

(參考答案:1、標題、導語、主體;用事實說話2、人民解放軍的宏大氣勢;渡江已取得勝利3、依次為:時間:二十一日;地點:長江前線;人物:敵我雙方;事件起因:解放軍渡江解放全中國;事件結果:三十萬大軍勝利渡過長江。4、比喻腐朽勢力很容易被打垮,這裡指解放軍攻勢凌厲,不可阻擋。沒有風浪,水面很平靜。比喻平靜無事。5、加點詞語用語簡潔,突出了國民黨軍隊的不堪一擊。「不到」突出時間短,「即已」說明人數多,兩個詞充分說明了人民解放軍的銳不可當。6、英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。7、一條千古不變的真理——槍杆子裡面出政權;最鼓舞人心的一句話——星星之火,可以燎原;最豪邁最傲氣的一句話——一切反動派都是紙老虎;最謙虛的一句話——這只是萬里長征的第一步;最震撼人心的一句話——人不犯我,我不犯人8、只消一眼就能看出;也只要幾件事就能分辨;卻需要長久考察啊9、如:自強不息、苟且偷安、流水不腐10、新華社長江前線二十二日二時電。交代通訊名稱,發電時間、地點。表明消息報道及時,材料真實可信。11.從渡江起點和登陸地點可推斷出是中路軍渡江作戰情況。12.本義經手管理,此為經心營造。13.摧枯拉朽、毫無鬥志、紛紛潰退;萬船齊發、直取(對岸)、突破(敵陣)、佔領、進擊、英雄式的戰鬥14.我大軍30萬昨日渡過長江。15.「鐘山風雨起蒼黃,百萬雄師過大江。」「宜將剩勇追窮寇,不可沽名學霸王。」感悟與啟示言之成理成文即可。16、第1、2句17.人民解放軍百萬大軍橫渡長江18.第一層:從「二十日夜起」到「二十四小時內即已渡過三十萬人。」第二層:從「二十一日下午五時起」到「不起絲毫作用。」第三層:從「湯恩伯認為」到篇末。19.這八個字寫出了人民軍隊所向披靡,戰績輝煌。20.議論;突出我軍英勇善戰,揭露國民黨反動派拒絕簽訂和平協議的反動本質及士氣敗落、不堪一擊的軍情,又有很強的政策性,從而使這篇新聞具有思想深度和政治高度。)

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