「我是班主任」之三——關於夢想

關於夢想

高二七班的孩子們學習成績不好，甚至有一半孩子解不出二元一次方程，那是初中的知識；學習主動性不高，無論課堂還是自習，能主動翻開課本或作業的寥寥無幾；懶！懶得聽課，懶得看書，懶得寫作業，連坐都懶得坐直，經常趴著。

但，我不認為這是「缺點」，最多算「特點」罷了。因為這並不完全賴他們。

經過十多天的了解和磨合，學生逐漸對我有了一些了解，開始越來越接納我，我也對他們的情況了解得越來越多。很多孩子給我說:「老師，我不知道要幹什麼，我不知道學習有什麼用，我不知道我能幹什麼。」

這些孩子都不是「壞孩子」，他們只是缺乏夢想！

他們需要的是明確的指引和耐心的教導。而不是居高臨下的審視和評判，如果因為那些所謂的「毛病」而對他們生氣，急躁，那隻會讓事情變得更糟，對他們的成長或改變毫無意義。

既然缺乏夢想，那麼先從夢想開始。

有些班級活動不是靠一次班會就可以完成的，我規劃的是一個月一個主題。二零一七年九月，高二七班的班級主題是:夢想！

我想用一個月的時間去點燃他們的夢想。

8月27日晚自習，班會:你希望自己未來做什麼職業？

我先讓孩子們將自己所知道的職業寫在黑板上。很多人沒思考過這個問題，剛開始，提到的都是老師、警察、醫生這些常見職業，慢慢大家討論到的越來越多，最後寫下來整整一黑板。其實有正式名稱的職業有上千種甚至更多。但這些孩子能寫下這麼多已經不錯了。

隨後，我進行了一個二十分鐘左右的演說。關於自己，關於夢想，關於追求。人應該為自己負責任，認真嚴肅地對待自己的夢想。

最後，我讓大家準備一張乾淨的紙，認真寫下自己理想中的職業。

下過自習，我回到住處一份一份地讀著孩子們的夢想:警察、中醫、服裝設計師、美食記者……可能是我演講時認真的態度感染了他們，大部分同學寫得很認真，字都比平時作業工整許多。

不可能僅僅通過這樣一次對理想的描繪就能夠讓他們「認識自己」的。但至少可以讓一些人開始思考這些問題，開始變得對自己認真起來。

我在這些「作業」中也發現一個重要問題——不自信！看來還需要慢慢找機會給他們成就感啊。

在工作室中我聊過我的教學主張，我希望能將我的學生培養成一個「有情，有識，有思」的人，我期望他們有夢想，並願意為夢想努力；有情感，熱愛生活，追求美好的事物；能掌握更多的知識，以便更好地去認識和適應這個世界；能用科學的思維方式學習和思考。

這也是我的工作目標。我想將孩子們培養成我期望中的樣子。

這是我的夢想。

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