39名大學生被訴！虛榮心作祟，用四招從小培養孩子正確消費觀

近日，長沙某網路貸款平台向39名大學生提起訴訟，要求他們償還貸款，同時追繳其四倍銀行利率的罰息。

事件情況

被起訴的39人中，在借貸時都是在校大學生，以大三、大四學生居多。年齡最小的的1997年出生的。他們申請貸款的理由多以微商創業為主，所借金額在5000元以內，按12個月還清本息。但這些錢的主要用途，除了貼補生活費、學費之外，更多的是用於買手機、辦生日會等開銷。

背後的原因——虛榮心

最近中國各個地區都有因為校園貸發生自殺的學生，但最根本的還是太多太多的學生攀比心太重。好多學生拿著最新款的手機，天天醉酒當歌，還有網上報道過的父母是清潔工，孩子一個月生活費5000元的事情，就為了在同學朋友面前有面子，根本不管自己的底子有多薄。

從小培養孩子正確的消費觀

其實，我們應該從小教會孩子量入為出，適度消費。從小培養孩子的金錢觀念，一開始可以適當的讓孩子管理自己的壓歲錢，自己學會取捨。慢慢的讓他自己控制消費支出，明白支出應該與自己的收入相適應。

但很多家長面對孩子永無止境的物質慾望，天真的充滿期待的眼神，既不想傷害孩子的感情，又無法滿足他所有要求的時候，總是不能好好的拒絕，被越來越「貪心」的孩子頻頻給打敗，慢慢的讓孩子虛榮心越來越大。

這裡教你用4招教你輕鬆和孩子說「NO」，培養孩子量入為出。

1　詢問買來作什麼？

當寶寶提出要買東西的時候，家長要耐心的問他買該物品的是作什麼用的。注意態度，不要以「質問」的語氣。耐心聆聽他的意見，這樣即使受到拒絕，孩子也不會感到特別失落。

要點：基於尊重態度的不認可，比隨意的承諾要有價值。

2　注意用問題來引導

當孩子說到要購買的原因是因為「其它小朋友有，我也想有」時，不可輕易購買，以免滋長孩子無節制的攀比心理，這很容易讓孩子形成不珍惜物品的心理。

此時應該用以下的問題加以引導：

1.你覺得好在哪裡啊?

2.用它可以幹什麼呢?

3.你真的需要這樣的東西嗎？

例如：重要的是畫出來的畫是否是動腦筋用心思畫出來而不是筆的樣式是否漂亮，如果有了好筆，不認真畫畫也沒意思。

要點：引導孩子將對形式的關注轉變到對用途的認識上來。

3　幫助孩子思考

如果條件不許可，但孩子所要的物品是書或是玩具類等有一定價值的東西時，也可以引導孩子思考：

1.不一定非要買吧，可不可以向別人借?(如果借到了，請記住一定要提醒孩子及時歸還。)

2.如果借不到，可以引導孩子用他眼中同等價值(如趣味性、新穎程度相等)的物品交換。

要點：很多東西關鍵是體驗感受到了，就可以了，不一定非要擁有。

4　溫和而堅定的明確表態

當寶寶纏著你硬要買時，明確告訴寶寶你的態度：

1.不能買，原因是有類似的東西：

2.等你將類似的東西用完後，可以再再考慮換一下試試看：

3.爸爸媽媽工作賺錢很辛苦，還有很多要花錢的地方，不能隨便買這買那，可以做為下一次購物的計劃。

4.看你的表現，再買少量(比如一個)作為獎勵。

要點：輕易得來的不珍惜，來之不易的越珍貴。

方案B：偶爾大方一次

假如孩子需要的是他期待很久的一本書，經孩子介紹後你覺得感覺不錯，偶爾還是可以例外一下：熱愛閱讀的行為本身值得肯定，而且生活也不總是只能有A計劃，哪會很無趣。

育兒沒有統一的模式，每個孩子都有適合自己的方法，需要家長細心觀察和不斷調整

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